课堂激励性评语[范文大全]第一篇：课堂激励性评语1、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了！2、你的声音真好听，能再大声一点吗？3、你的数字比老师写的还漂亮。4、你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。5、你的作业有进步了，加油呀！6、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒！7、你的想法很好，希望你做的更好！8、你的作业真整洁！9、你很有创造力，但还要继续努力！10、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。11、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你！12、同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！13、再试一次，一定比刚才好！14、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。15、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。16、你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。17、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起！18、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！19、你回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断的进步。20、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。21、你这种探索学习的方式很值得我们学习。22、你在学习上的这种尝试精神很可贵。23、我真喜欢你努力钻研的精神！24、你的语言组织能力真棒！25、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒！26、你的发言很有条理，也很有见解！27、你的确很会思考！28、别把你的聪明藏起来好吗？29、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。30、难题就怕认真的人，你就很认真！31、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定能行！32、我为你今天的表现感到很骄傲！第二篇：激励性评语激励性评语，助学生扬起自信的风帆随着新课程的实施，广大教师的育人观念发生了巨大变化，特别是在对学生的评价上，改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式，对学生进行素质综合评价，有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在学生素质综合评价中，评语评价有着其他评价方式不可替代的作用；而激励性评语，帮助学生树立信心，鼓励学生发扬优点，改正缺点，奋发向上，激励学生获得更大的成功，对学生的发展起着正确的引导作用。法国教育家第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”小学生年龄尚小，教师的激励性评语对他们来说，是一种强大的动力，促使他们不断奋进，所以，写好评语，极为重要。为了写好评语，教师要多方面收集信息，多渠道多侧面了解情况。我的做法是：首先，让学生自我评价，自己给自己写出主要优缺点交给老师，目的是引导学生自己认识自己，提高自我管理与约束能力，同时为教师写评语提供第一手材料；接着，进行小组评议，同学之间相互找优点，由小组长形成简单的文字交给老师，目的是使学生发现别人的优点，并互相学习，互相进步；然后，班主任向任课老师了解学生情况，以求评价公正、公平、合理；最后，对学生做出综合评价，班主任与任课老师共同写出评语。评语写成后，组织学生读评语，谈感受。激励性评语是学生前进的动力，肯定优点是鼓励，指出方向是激励，批评缺点仍是一种积极的激励。学生鲁大明，头脑聪明，善于思考，数学成绩很好，可是偏科，语文成绩较差，于是我给他写了这样的评语：“你爱动脑筋，善于思考，数学上的难题，总是首先被你攻克，令同学们羡慕；如果在语文上也加把劲儿，提高语文成绩，你会成为学习上的佼佼者，在激烈的竞争中，定会立于不败。”这个同学在以后的学习中，果然在语文上下了很大的功夫，语文成绩有了大幅度的提高。凌立勇同学，精力充沛，每天都好像有使不完的劲，但做事毛躁，我在他的评语中这样写道：“你是个活泼、机灵的男孩子，坦率，真诚，精力旺盛，充满热情，对学习及各种活动都有浓厚的兴趣，同学们喜欢你，老师欣赏你；如果你能稳重一些，细心一些，相信你会更出色！”下学期，凌立勇同学严格要求自己，学习认真踏实，做事也不再毛毛躁躁，并以优异的成绩考上了深州一中。学生张建头脑非常聪明，但作业拖拉，于是在评语中我这样激励他：“老师喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。你觉得该怎么办呢？”张建从评语中领悟到老师的批评与鼓励，逐渐改正了自己懒惰的毛病，成了一位品学兼优的好学生。不少老师都有这样的感觉，给“先进生”写评语“顺手”，给“后进生”写评语“棘手”，尽说坏话，学生反感；要说好话，似乎又找不到说的。“后进生”真的是一无是处吗？回答当然是否定的，后进生只是某些方面后进，他们身上也有闪光之处。于泰山同学由于学习成绩差，非常自卑，但我发现，每次劳动他都非常积极，不怕脏，不怕累，而且专挑重活干；特别是在今年迁安镇中心校举行的春季运动会上，他参加了男子800米的比赛，并取得了第五名的好成绩。我在他的评语中写