2022小学语文六年级教案——《习作6》教学设计之一.docx
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PAGEPAGE3小学语文六年级教案——?习作6?教学设计之一教学要求:1、引导学生学习例文?参观中华名胜微缩景观?,理解例文按参观的顺序写了参观的经过,重点写了参观故宫和少林寺的微缩景观。2、初步认识写参观记要注意有顺序、有重点。3、引导学生从内容、词句、标点等方面作修改,可对草稿进行初评,在初评的过程当中让学生共同发现问题,解决问题。教学过程:一、组织活动,实地参观。二、学习例文,激发兴趣。1、导入。2、初读例文,了解大意。3、再读课文,了解大体内容。时间、地点、对象、顺序、重点。4、再读例文,抓重点局部。如何具体写故宫微缩景观的先总写故宫建筑群逼真的外形。再具体写太和殿、中和殿、保和殿的雄伟壮丽,特别戏写了汉白玉雕琢出来的台基等等。5、小结。三、出示要求,分析理解。1、出示习作要求:写参观过的地方。有顺序、有重点。四,对照要求,习作。内容总结〔1〕小学语文六年级教案——?习作6?教学设计之一教学要求:1、引导学生学习例文?参观中华名胜微缩景观?,理解例文按参观的顺序写了参观的经过,重点写了参观故宫和少林寺的微缩景观〔2〕小学语文六年级教案——?习作6?教学设计之一教学要求:1、引导学生学习例文?参观中华名胜微缩景观?,理解例文按参观的顺序写了参观的经过,重点写了参观故宫和少林寺的微缩景观