四年级下册表格语文教案编写教案可以帮助教师更好地掌握教学目标和教学内容，从而提高教学质量和效果。优秀的四年级下册表格语文教案要怎么写？下面给大家整理四年级下册表格语文教案，希望对大家能有帮助。四年级下册表格语文教案篇1教学目标：1、我会认识8个生字。2、我要了解故事内容，并学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。3、通过课文的研读，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。教学重、难点：感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。知识链接：新凤霞是我国的评剧演员。小时因家境贫寒，她没有上过学，六岁开始学戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。她唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。后来因得病上不了舞台，于是刻苦学习写作，成了一名作家。写出了二十九部、近百万字的作品。对于自己取得的优异成绩，她觉得最应该感谢的人是父亲。教学过程：一、导学我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一下你吃糖葫芦的模样，好吗?在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。二、自学1、我会读，我理解。(我会认真地读词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。)走街串巷掉皮损伤晾晒竹签耽误甩糖风掺假赚钱2、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?3、我还有不懂的问题，我要记录下来。三、组内小展示1、围绕自学要求小组内展示汇报。2、小组内讨论交流。(1)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?(2)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?四、整理学案四年级下册表格语文教案篇2一、文本解读《巨人的花园》是一篇童话故事，讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化，及变化的原因。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。文中多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比，感觉的对比，正是在这些对比中，故事情节变得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地显现出来。故事要告诉人们的道理就是在生活中要学会宽容、学会分享。二、教学目标知识与技能目标：1、正确认读本课7个生字，会写11个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的&39;怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。过程与方法目标：1、利用先勾画再交流的方法，帮助学生理解课文。2、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式，让学生读懂课文。情感态度与价值观目标：思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。课前准备：课前预习，认读生字，了解故事的整个过程。三、教学过程：一、引入老师知道同学们都很喜欢读童话，相信这篇童话你们也读过几遍了，下面请同学们再次认真地读这个故事，因为还有好多的问题等着我们去解决呢。二、初读课文，整体感知1、学生认真地读文。2、检查学生的认字情况。3、指名读文后，说一说，课文讲了一个怎样的故事。4、指出文中不懂的词语、师生共同解决。三、深入读文，品味探究。1、默读课文，想一想，巨人的花园发生了几次重大的变化，为什么发生变化，在文中勾画出相应的语句，之后在小组内交流讨论。班内汇报：(1)巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的乐园。(2)春姑娘没有光顾巨人的花园，仍是冬天的景象，因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩，筑起了高墙围住花园。(3)花园迎来了春色，因为孩子们从小爬进园子，巨人也意识到自己太自私了。(4)春天跟着孩子们来到了园子，因为巨人拆了围墙，和孩子们快乐地玩着。2、引导学生思考①花园为什么发生这样的变化?(是孩子们为花园带来了快乐，带来了春意)②想一想巨人前后发生了什么变化?为什么?(开始很自私，后来知错就改了，因为巨人感受不到春色，他也不快乐，和孩子们在一起，他也分享了欢乐)四、拓展延伸(课后练习三)巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧!再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧!五、指导书写1、“旅”字注意右半部分的笔画，可跟“派”字对比学习。2、“瓦”要写端正，注意写好第三笔。3、“恼”可以和形近字“脑”对比学习。阅读链接《爱是什么?》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文内容。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、让学生透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。课前准备：阅读本单元的课文，搜集有关爱的词语。录音机。教学过程：师生活动一、创设情境，激发学生求知的欲望。1、师：同学们，