教师评职称述职报告范文教师评职称述职报告范文1我是_市_中学教师,现年33岁,大学专科毕业,党员.我__年8月参加教学工作,__年7月取得中学数学二级教师资格.任教8年来,我一直担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务,在工作中,我坚持“正面教育为主”的原则,勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人.任现职五年来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,多次受到学校和县市以上的表彰奖励,年年被评为学校“先进班主任”,__年,还被评为_市“优秀辅导教师,_市“文明教师标兵”,职称考核三年为优秀,二年为称职.现将本人任职以来的工作情况简述如下：一,政治思想觉悟高.我拥护中国共产的领导,热爱社会主义制度,坚持四项基本原则;热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针;遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师师表,教书育人;认真学习邓小平理论,学习江泽民对“三讲”、“两思”“三个代表”的重要论述,不断加强自身的政治修养和道德修养,思想进步,能分清真、善、美和假、丑、恶,政治觉悟较高.二,精心教学,认真做好教学工作.我认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,认真上好每一节课.在课堂教学时,我面对全体学生,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养,提高学生的整体素质.为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨数学教学方法._年,我担任初二(1)班教改实验课,确立了以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,采用变式教学.古人云：授人以鱼,不如授之以渔.因此,我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是重视解题思路分析,积极创设变式问题的情境,进行一题多变和一题多解的训练,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力.经过一个学期的教学,这班学生的数学成绩提高很快,在市统测中居全校第一名,平均分为95分,优秀率为96%,合格率为100%.在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,胜任初一到初三级数学科循环教学工作.历年来,我出色地完成了各项教学任务,我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列.针对学生数学素质不平衡的现象,我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取个别辅导,既让优生“吃得饱”,又使差生“消得了”.经过精心教学,我任教班的学生,无论是参加竞赛还是参加中考,均取得显著成绩.例如,_年,我辅导的学生参加市元旦数学竞赛,共有15人次获市奖,一等奖5人,二等奖7人,三等奖3人,其中李_同学获得全市初一级第一名;_年,共有16人获市奖,一等奖5人,二等奖8人,三等奖4人,其中_同学获得全市初二级第二名;__年,共有13人获市奖,一等奖2人,二等奖4人,三等奖7人,其中_同学获初三级第二名;同年,有获阳江市二等奖4人、三等奖4人.__年中考,我任教的三(1)班的数学科平均分为83.6分.三,努力做好班主任工作.历年来,我一直担任班主任工作,无论接手的是差班还是好班,都是一如既往地做好工作.我积极深入学生中去,与学生交朋友,全面了解学生情况及时发现和解决问题,并普遍进行家访,有的放矢地进行思想品德教育.在教育实践中,使我深深体会到：只有热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作._年,我担任初一(1)班的班主任,本班学生原来素质参差不齐.我先从稳定学生情绪入手,利用课余时间找学生谈心,走访学生家庭,受访率达80%以上,详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长,并注意发挥学生的特长,调动他们的积极性.班中_同学,原来是全班有名的“调皮王”,他天不怕地不怕,上课捣乱纪律,下课就打架闹事,搞得全班不得安宁.我非但没有嫌弃他,反而主动找他谈心,发掘他的闪光点,当知道他热爱打篮球时,我就让他担任体育委员,让他组织篮球队.后来,他把精力放在锻炼上,一有空就和同学打篮球,逐渐把缺点改正过来,在他的带领下,该班在班际篮球赛中取得了第二名,他也考上_二中.我还从关心学生的小事做起,让学生感受到老师的关怀和学校的温暖.前年,_同学骑自行车跌伤了手臂,我冒着风雨送他到卫生院治疗,给他送饭送菜,还为他垫出医药费.他出院后,含着泪花对我说：“老师,你真好,我今后一定以努力读书报答你.”这样,因为爱心,老师和学生的距离缩小了,我和学生成了知心朋友.他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气,该班被学校评为“先进班”.我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则,进行了广泛的课外活动,努力提高学生的整体素质.我组织学生出墙报,如、等.我还组织了各类的兴趣小组,如数学兴趣小组长李对有,经常利用活动课开展数学研讨活动,并将研讨结论发表在本班的上,这样,不但提高了学生学习数学的兴趣,而且丰富了学生的课外知识,以致每年参