广东省珠海市第二中学2020-2021学年高一历史上学期期中试题考试时间75分钟，总分100分第Ⅰ卷（选择题）一、选择题（本大题共30小题，每小题2.5分，共70分）1．史前史上限不断前移，内容不断丰富得益于（）A．考古资料的发掘B．古本文献的考订C．神话传说采用D．口述史料引入2．如图为夏朝世系示意图。读图可知，夏王朝实行（）A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．嫡长子继承制3．有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室;宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族目标。通过这一分”“合”，西周（）A.政府行政管理逐渐垂直化B.中央集权得以加强C.国家疆域得到了一定拓展D.宗族权威日渐突出4．“共和国勋章”获得者屠呦呦是浙江宁波人，其家谱《甬上屠氏家谱》在宁波天一阁博物馆珍藏。到目前，在天一阁珍藏有新老家谱600多种。下列对宁波人重视修订族谱原因的分析，正确的是（）A．受古代宗法制的影响B．维护等级秩序的需要C．按照血缘关系分配政治权力D．中华民族亲情的感染5．公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。该状况反映出（）A．周王朝的势力衰微，分封制受到冲击B．贵族政治彻底瓦解C．诸侯争霸战争加快了统一的进程D．周天子已经失去天下共主的地位6．许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语中能反映出春秋战国时期时代特点的是（）A．奴隶制度开始形成B．封建制度正式确立C．诸侯兼并争霸不断D．生产力飞速的发展7．秦国商鞅变法规定：“改帝王之制，除井田，民得买卖”。这实质上（）A．承认了井田制的合法性B．禁止民众自由买卖土地C．从法律上确立了土地私有制D．违背了历史发展潮流8．西周时“一人跖(踏)而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”。产生这一变化的根本原因是（）A.公田变为私田B.铁犁牛耕的推广C.国家走向统一D.封建制度的确立9．韩非子认为：“赏罚者，邦之利器也，在君则制臣，在臣则胜君”。这一主张（）A．说明了君臣矛盾的激化B．体现了严刑峻法的思想C．反映了百家争鸣的局面D．迎合了专制集权的需要10．战国时期，庄子、荀子、韩非子等都曾评论当时各家思想，指陈其特点。这一现象（）A．源于铁犁牛耕技术的全面推广B．促使地主阶级统治得以确立C．有助于构建传统文化基本精神D．不利于形成独立的思想体系11．史学家钱穆先生将战国到秦定义为“历史之大变”，此种定义的主要视角是A．思想文化B．社会政治C．民族关系D．生活方式12．秦朝二世而亡，后人多方研究其短暂灭亡的原因。下列论述，最能说明秦朝短暂而亡的原因是（）A．四维（礼义廉耻）不张，故万民叛离B．秦之所殄灭而降辱者，六王之后也C．废先王之道，焚百家之言，以愚黔首D．乃举措暴重而用刑太极故也13．“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。材料描述的是（）A．秦亡教训B．汉承秦制C．文景之治D．贞观之治14．汉武帝派孔仅和东郭咸阳到全国各地盐、铁产区，选用有管理经验的盐铁富商充任盐官或铁官，建立起全国统一的盐铁专营机构。元狩五年规定：“敢私铸铁器卖盐，钛左趾，没人其器物。”这表明（）A．朝廷注重提高工商业者的地位B．朝廷以经济手段加强集权C．民生问题受到朝廷的日益关注D．工商食官制度得到恢复15．司马迁在《史记》中提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖，是颛顼、帝喾、尧、舜的祖先，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人祖先，还是汉朝人和匈奴人共同始祖。这种观念有利于（）A．消除民族矛盾B．促进边疆开发C．加强君主专制D．强化民族认同16．有人认为：“三国两晋南北朝时期，经济长期破坏，政局动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。”这种观点主要忽视了该时期（）A．民族交融的作用B．察举制的积极作用C．江南经济发展超过北方D．有效打击士族势力17．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是中国古代雕刻艺术的宝库。二者虽然都是在北魏时期开凿，但是风格不同。云冈佛像的造型，一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽，显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中国的艺术形式，大佛的形象也由庄严肃目变为和蔼可亲。出现这种不同和变化的主要原因是（）A．佛教的传播和进一步盛行B．北魏统一黄河流域C．孝文帝改革的汉化政策D．雕刻工匠的审美观念差异18．隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕