2024年苏教版小学四年级数学下册的教学计划一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、学情分析：我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。三、复习内容：本册教材____个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分-大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。四、复习目标：1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。6.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。2024年苏教版小学四年级数学下册的教学计划（二）一、教学目标本学期的数学教学重点是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，让学生在游戏中学习、在实践中探索，提高数学学科素养和能力水平。二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1.两位数的整数加减法2.数量和数的相等关系3.三位数的整数加减法4.数与代表数的关系5.数与数字表示方式的转化6.分数的认识与应用7.定量与定向8.时钟的认识与运用9.有关图形的认识与运用三、教学方法1.周期性复习：通过定期进行大小测试，检验学生的掌握情况，并对重点知识进行强化巩固。2.游戏式教学：通过游戏的方式增加学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。3.贴近生活实际：将学习内容与日常生活实际相结合，使学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中。四、教学步骤和安排1.第一周：复习、引入和拓展-复习上学期所学的内容，对学生的基础知识进行回顾和强化。-引入本学期的新知识——两位数的整数加减法，通过实际例子让学生感受到数学运算的有趣和实用价值。2.第二周至第四周：两位数的整数加减法-分别进行十位数和个位数的加减法教学。-引导学生运用拆分、补0等策略解决计算问题。-给学生提供大量的练习题和实际问题，巩固所学知识。3.第五周至第六周：数量和数的相等关系-引导学生认识数量和数的相等关系，通过实际例子让学生感知数量的变化与数的变化之间的关系。-进行数学游戏，让学生通过游戏体验数的相等关系。4.第七周至第八周：三位数的整数加减法-引导学生理解三位数的整数加减法的运算规则，掌握运用进退位原则进行计算。-进行大量的练习题和实际问题，提高解决问题的能力。5.第九周至第十一周：数与代表数的关系-引导学生认识数与代表数的关系，掌握用代表数表示数的方法。-进行一些数与代表数的转换练习，培养学生的数学思维能力。6.第十二周至第十四周：数与数字表示方式的转化-引导学生认识数与数字表示方式的转化规则，掌握用数字表示方式表示数的方法。-进行一些数与数字表示方式的转换练习，提高学生的数学思维能力。7.第十五周至第十六周：分数的认识与应用-引导学生认识分数，理解分数的意义和表示方法。-进行实际问题的分数计算，培养学生解决实际问题的能力。8.第十七周至第十八周：定量与定向-引导学生认识定量和定向的概念，了解定量与定向在日常生活中的应用。-进行一些与定量和定向相关的实际问题，培养学生的问题解决能力。9.第十九周至第二十周：时钟的认识与运用-引导学生认识时钟，了解时钟的基本知识和读时方法。-进行一些与时钟相关的实际问题，提高学生的时间感知能力。