综合实践活动案例,(3)（精品多篇）[前言]综合实践活动案例,(3)（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。综合实践活动主题实施案例篇一《骚子遗韵有传人》主题活动案例一、主题活动背景《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的资料时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色。骚子是我们海盐的地方传统文化，是浙江省第一批非物质文化遗产，是中国戏剧的鼻祖，是十分珍贵的文化瑰宝。但骚子歌的发展遇到了前所未有的困难，传统的骚子活动已基本停止，正面临着失传的可能。作为学生，我们该如何来认识并传承海盐的地方文化？我校是“海盐非物质文化遗产传承学校”。在省级课题——《海盐骚子歌的“儿童化”研究》的引领下，从05年到此刻，在传承“骚子歌”原有特点的基础上，采用童趣的音乐形象和童趣的音乐语言，让“骚子歌”儿童化，更接近学生。儿童化骚子歌的教学成了我校音乐学科的特色。学生会唱儿童骚子歌，他们感觉很好奇，但对骚子歌并没有深入地研究过，没有真正了解骚子歌。带着浓厚的兴趣，我们想到了开展《骚子遗韵有传人》这项综合实践活动。以“骚子歌”为载体，经过合作调查、自主创编、宣传推广等活动，丰富学生对“骚子歌”这种地方传统文化的认识，激发学生传承地方文化的热情，并经过活动提高教师开发综合实践活动课程的水平，促进学校的特色化发展。二、主题活动的目标（一）设计思路本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式，学生在教师的帮忙指导下，经过网络查询、合作调查、采访等方法，多渠道地了解骚子歌历史、现状，从自我感兴趣的问题入手，组成骚子歌研究小组，经过信息收集与处理、宣传与交流、展示与评价、实践成果的宣传推广等活动，锻炼学生的综合本事，培养学生热爱、传承地方文化的思想感情，唤起学生保护地方文化，保护非物质文化遗产的意识。（二）活动总目标1．知识与技能：（1）初步了解、欣赏骚子歌，认识骚子歌的意义，探索其特有的文化价值。（2）经过活动，培养学生的创新意识，能尝试对骚子歌做生活化的创编。2．过程与方法：（1）经过网络查询、问卷调查、采访等方法，多渠道地了解骚子歌历史、现状，培养学生准确快速地收集与处理信息的本事。（2）经过小组合作的方式，促进学生的协作探究精神、学习交流本事以及人际交往本事。3．情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱、传承地方文化的思想感情，唤起学生保护地方文化，保护非物质文化遗产的意识。（2）经过多样化的探究过程使学生获得多种情感体验，感受与他人协作交流的乐趣。三、活动适用年级：适合在高年级学生中开展此活动。四、活动时长：活动总长大约50天，其中课内8-9课时。五、活动准备：1．教师准备：争取家长的支持与配合，为学生外出走访的安全供给保障。与文化馆有关人员提前进行联系，取得他们的配合。查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；设计有关研究表格（如：采访记录表、评价表等）2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的材料（如相机、活动记录表）；对骚子歌作初步的了解……六、活动实施的具体过程：第一阶段准备阶段：前期筹备，制定计划活动时间：课内1－2课时，课外半周。阶段目标：能围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，制定课题研究方案。课堂呈现形式：开题指导课活动过程：1、经过多种途径对骚子歌做简单的了解2、“骚子歌知多少”的交流3、开题指导课：产生主题，围绕主题，展开讨论，确立四个子课题：源头探寻组、唱腔研究组、歌词研究组、现状调查组4、制定活动实施方案，并组织交流完善活动方案（1）以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（2）讨论研究方向，细化研究资料，制定计划。（3）小组汇报交流活动方案，进行方案论证，其他小队成员评价并提提议。（4）教师指导评价。小组修改、完善，最终确定课题研究方案。5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。（1）可邀请校外辅导员或专业人士辅导帮忙。（2）注意和其他组的交流协调。（3）注意多途径搜集资料，如电视传媒、上网、阅览书籍等。（4）采访人员要注意预约时间，礼貌礼貌，设计好访问提纲。（5）注意活动的安全和有效。优秀综合实践活动案例篇二主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖……这些都引起家长们的忧虑。于是家长用各种手段去控制儿童饮食，却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注，帮忙他们构成自我保健意识。同时，饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料，离他们自身很近，但却不能引起他们的关注，这就说明了在我国，饮食保健的意识还很淡漠。综上所述，我想，如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题，不仅