2024年我的空中楼阁课文主旨我的空中楼阁课文讲解(8篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。我的空中楼阁教案我的空中楼阁教案备课篇一我的空中楼阁是中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块下册，第一单元的课文。本单元的课文大都是写景抒情散文名篇荷塘月色、故都的秋等，李乐薇的我的空中楼阁格局有点不一样，是一篇托物言志的典范：通过对山上一座玲玲小屋的描写，表达了本课的教学对象是旅游服务与管理专业高一年级学生，本专业学生女生居多，其有点是对语言的感知能力相对别的专业学生更强，基础稍好一些，学生思维活跃、想象相对较丰富。不足方面是职高学生普遍基础不是很好，本专业的学生也不例外，空间想象相对较弱，人生观、价值观还不是很清晰。通过对本单元前面课文的学习，具备了一定的欣赏能力。根据大纲要求及学生学情的分析，我将本课的教学目标确定为：1、理清文章的思路2、体会本文多角度写景的方法、品味本文的语言3、体会教学重点、难点：1、学习本文多角度写景的方法2、体会㈠、教法：在教学设计时，注重培养学生整体感知课文的能力，培养学生快速阅读课文的能力，通过快速阅读筛选关键信息，从整体上把握文章的感情基调和基本内容。教学互动流程以“问题”为主线，激发学生探讨问题的愿望，引导学生在互助、合作的学习中互相启发，并获得新的感受。1、采用自主、合作、探究式的教学方法。2、采用“阅读――赏析――联想――感悟”的教学组织方式。3、充分利用多媒体教学的优势，如展示课文主要内容的图片，让学生有感性的认识，为更好地理解课文提供帮助等。㈡、学法：1、养成快速阅读的习惯。学会快速阅读，并掌握在快速阅读中筛选信息的能力。2、学会赏析优美语句和语段。这是给学生语文基本功的一个锻炼。3、学会联系实际，并有所感悟。这是对文章的进一步理解，能培养学生说和议的能力。4、自主、合作、探究学习方式的培养。这种新的学习理念贯穿于教学的始终，使之得到不断地强化和训练。根据学生实际情况，本课我安排两个课时，现在我将第一课时的实施过程说一下。我想，每个人心目中都会有向往已久的房子。它可能在徐志摩的康桥边，也可能在郑愁予的江南小镇，在舒婷浪漫的橡树林里，也许像海子的房子那样――面朝大海，春暖花开。这房子是我们心灵的港湾，是我们精神的家园，选择什么样的房子，往往能看出我们什么样的性情和志趣。那么，今天，我们来看看作家李乐薇她心目中的房子又是什么样子的呢？（板书：我的空中楼阁）㈡整体感知[活动设计]大家都预习过的对不？在字词上应该不会有什么障碍吧？那么这节课不再强调字词了。现在，我不叫你们用嘴巴阅读，用什么呢？用耳朵阅读。就是用耳朵去倾听，我下面要放一个配乐朗读材料，我要大家做到，用耳朵去倾听那个人是怎么声情并茂的朗读的，我们平时又是如何朗读的。然后，把纸拿出来，将你心中的小屋画出来，用眼睛去欣赏画面，然后，用心灵去感应，感应什么呢？感应字里行间㈢理清思路、学习写景1、[活动设计]那现在我们进入理清文章思路，学习写景方法阶段。大家快速浏览全文，找出你最喜欢的段落，概括其内容，并给小屋起个名字，说说小屋的特点。（我先举个例子，比如说，我很喜欢文章的第一到第三自然段，在这里，（大家想好了吗？哪位同学先说说呀。想好了就先说说，这个问题应该不是很难对不？你只要说说你喜欢的，说说你所想的。）学生发言，老师引导并补充：树之屋、云之屋、雾之屋、夜之屋……2、[讨论设计]要点归结：（1―3）小屋点缀了山（远观全景）（立足山下）（4―7）树点缀了小屋（局部近景）（立足山上）（8）树点缀小屋（局部远景）（立足山下）立足小屋之外，定景换点。（9―10）花园、云霞（11―12）空气、光线、（13―14）山路、山坡（15―18）夜晚小屋迷于“雾失楼台”立足小屋，定点换景（空间、时间变换）总结：所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊，这种多角度写法对我们写作是不是有所启发呢？同学们写周记或者写作文的时候，总说自己无话可数。㈣初品语言从摄影学的角度来说，将小屋的美展现给我们的是通过画面，那么，一篇文章，小屋的美是通过什么展现出来的呀？（文字。构思好，写法好，如果语言贫乏无味，写出来的文章也不足于打动人，那么，我们接下来就品味本文的语言。）如何品味语言呢？很多同学品味语言无法下手，我下面推荐几种方法。（如果有多媒体，可展示。）善用修辞：形丽姿美化用名句：意味深长巧用文言：简洁凝练对偶句的整齐美、排比句的流畅美、长短句的错落美文中有不少语句化用了古诗词，大家看一看：（如果有多媒体，可以出示幻灯片。）水是眼波横