大班教案【必备】大班教案模板合集五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案篇1设计背景很多幼儿都有打破常规、不甘平淡生活的，故事中的小狗莫卡正是这类幼儿的写照。一本《狼》的图书，激起了他的愿望---像狼一样自由自在地生活。于是他冲破了家的束缚，体验着自由自在的狼的生活。但是快乐并不长久，捕食失败，饥饿缠绕，他的快乐心情被挫败；狼的出现更让他深感危险，不得不逃回家中。其实，每一种生活都是人生的体验，但只有适合自己的那种才是最好的。活动目标1.倾听故事，联系自己的生活经验，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，乐于表达自己的想法。2.乐于参加游戏，体验游戏的快乐。3.理解“自由自在”，都是在一定的规则中实现的。教学重点、难点本次活动的重点是倾听故事，联系自己的生活经验，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，乐于表达自己的想法。难点是理解“自由自在”，都是在一定的规则中实现的。活动准备为了让孩子在快乐中学习绘本，我做了以下准备：幻灯片、音乐、铃鼓。这些准备一是可以便于幼儿更好的把握知识重点，二是能使幼儿体验游戏带来的快乐。活动过程狼能自由自在的奔跑。狼能自由自在捕捉食物。狼能自由自在的嚎叫。师：可是我过的什么日子呀？师：莫卡为什么想做一只自由自在的狼呢？师：你们觉得什么是自由自在呢？1.迁移生活，联系自己，主动学习用“自由自在”这个词说完整的话，表达自己的想法。师：你们现在自由自在吗？在幼儿园里有什么事让你觉得不自由自在呢？2.继续倾听故事，感受莫卡的自由自在。3.亲身实践感受自由自在，发现问题，懂得真正的自由自在都是在一定的规则中实现的。(1)拿乐器的游戏（感受自由自在和规则）(2)教师小结：刚才的游戏，我们都知道了大家在一起玩一起做事情，或者在幼儿园里生活，都需要一些小规则，这样才能把事情办好，才是真正的自由自在。4.继续分享故事。师：莫卡肚子饿了发生了什么事？师：莫卡像狼一样自由自在的嚎叫，又发生了什么事？师：回到家和米雪团聚，珍惜拥有的“自由自在”？5.结束部分。师：接下来又会发生什么事呢？活动延伸小主人米雪儿和小狗莫卡又看了一本《猴子》的图书，后来又会发生什么样的故事呢？教学反思一、本节课的得与失。1.这节课我觉得最成功的地方。(1)能抓住孩子的心，让他们一直围绕着我的思路走，而且能调起幼儿的积极性。(2)整节课我的思路比较明确，知道什么时候该干什么，知道下一步该怎么走，这是因为我提前做好了准备。(3)这是一节语言课，本来是很枯燥的，但我让整个课堂比较活跃，课堂气氛很好。(4)教师讲课时很投入，感情很丰富，容易吸引孩子的注意力。2.这节课我觉得不好的地方是。(1)老师的声音不够动听，虽然很有感情，阴阳顿挫，但声音有些嘶哑，听上去不优美，以后要注意用嗓，竟可能把最好听的声音展示给幼儿。(2)有时提的问题不够严谨，不精练，有效问题太少，语言课上就要求老师要提有效问题，尽量说的每一句话都是有用的，不说废话，以后要注意加强自己的专业知识的学习。(3)幼儿和老师之间的配合不够默契。(4)教师上课不够自信。二、本节课师生之间的配合。在整个教学活动中课堂气氛还是很好的，有静有动，动静交替。让幼儿在快乐的游戏中学习，其实幼儿就喜欢这种方式的'学习。这节课我用到的教具是铃鼓，是孩子平时熟悉喜欢玩的，所以用它做教具孩子不会感到陌生，容易操作。说到孩子的配合，我觉得再让孩子跟着圆点的节奏做动作时孩子不能很好的理解，是老师没有讲解清楚，没有把要求说明白而是有些孩子不能理解。还有就是老师提出的一些问题有问题，让幼儿理解不了，没办法回答，以后要提有效问题，避免出现不必要的失误。我认为一节课上的好坏都和老师有着直接的联系，而和孩子没有关系，因为老师是引导者，你往哪里引，孩子就往哪里走，所以教师起着主要因素。三、本节课的教与学。这节课是一节语言课，整体孩子接受的还是比较好的，能够很好的理解故事内容，并能在快乐中学习，对老师提出的问题能很好有效的回答，孩子一直处于快乐之中。孩子也能发挥自己的想象力、创造力，还能锻炼他们的节奏感，孩子很快乐。但老师的追问不够深入，有些问题应该继续追问下去，让孩子有更深的理解。我觉得整节课中孩子学到了很多，比如他们知道自由自在，但也不能太自由自在，什么事都要有一些小规定，在以后的生活中也会意识到这一点。孩子们还会觉得上课很快乐。我觉得完成了这节课的目标。四、本节课的特点。本节课我觉得最大的特点是我的课件设计的比较符合本节课所需要，能给孩子带来不一样的感觉，因为以前的课件没有音乐，只有画面，让人感觉很枯燥没意思，但这一次我的课件里加上了音乐，效果很好。