2.1塑造地表形态的力量第1课时说课稿教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1教案主备人备课成员一、教学内容分析本节课的主要教学内容是高中地理人教版（2019）选择性必修1的第2.1节“塑造地表形态的力量”，这是学生在学习地理知识过程中非常重要的一部分，主要介绍了地形地貌的成因及其对人类活动的影响。教学本节课的内容与学生已有的知识联系紧密，学生在初中阶段已经学习了地形地貌的基本概内容念，对地形地貌的形成和分布有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解地形分析地貌的成因，包括内力作用和外力作用，以及它们对人类活动的影响，帮助学生建立起更全面、深入的地理知识体系。此外，本节课还将介绍地形地貌的分类和分布，以及地形地貌与人类活动之间的关系，使学生能够更好地理解和运用地理知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。二、教学目标知识目标：1.学生能够理解内力作用和外力作用的定义，以及它们对地形地貌形成的影响。2.学生能够掌握地形地貌的分类和分布，并能够运用这些知识解释实际地形地貌的特点。能力目标：1.学生能够运用地形地貌的知识，分析地形地貌对人类活动的影响，并提出相应的解决策略。2.学生能够通过观察、实验和调查，分析地形地貌的形成和变化，培养观察和分析问题的能力。情感目标：1.学生能够认识到地形地貌对人类活动的重要影响，增强对地理环境的保护意识。2.学生能够通过学习地形地貌的知识，激发对地理科学的兴趣和好奇心，培养探索和学习教学的热情。目标三、教学内容本节课的主要教学内容是高中地理人教版（2019）选择性必修1的第2.1节“塑造地表形态的力量”，主要介绍了地形地貌的成因及其对人类活动的影响。四、教学过程1.引入：通过展示不同地形地貌的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考地形地貌的形成原因。2.讲解：详细讲解内力作用和外力作用的定义和影响，以及地形地貌的分类和分布。3.互动：通过小组讨论和问题解答，帮助学生巩固所学知识，培养学生的合作能力和解决问题的能力。4.实践：安排学生进行实地考察，观察地形地貌的特点，分析地形地貌对人类活动的影响。5.总结：对本节课的知识进行总结，强调地形地貌对人类活动的重要性，鼓励学生积极保护地理环境。五、教学评价教学三、教学难点与重点难点1.教学难点：与重（1）内力作用和外力作用的区分与理解点（2）地形地貌分类的记忆与运用（3）地形地貌对人类活动影响的分析与解决策略2.解决方案：（1）内力作用和外力作用的区分与理解：-利用具体实例讲解，如通过对比地震和风化的形成过程，帮助学生理解内力作用和外力作用的差异。-设计分层练习，让学生通过不同的题目类型，逐步加深对内力作用和外力作用的理解。-提供额外辅导，对于在学习过程中遇到困难的学生，进行一对一辅导，帮助他们更好地理解内力作用和外力作用的概念。（2）地形地貌分类的记忆与运用：-通过制作地形地貌分类的思维导图，帮助学生直观地记忆不同地形地貌的特点和分类。-设计实际地形地貌观察活动，让学生在实地考察中，运用所学知识，识别和分类地形地貌。-提供记忆技巧，如通过编故事、制作卡片等方式，帮助学生更好地记忆地形地貌的分类。（3）地形地貌对人类活动影响的分析与解决策略：-设计案例分析，让学生通过分析具体的地形地貌对人类活动的影响，提高分析问题的能力。-开展小组讨论，让学生在讨论中分享自己的想法和解决策略，培养团队合作和沟通能力。-提供解决策略的模板，帮助学生学会如何针对不同地形地貌问题，提出合理的解决策略。学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教四、教学方法与策略1.教学方法：学（1）讲授法：通过讲解地形地貌的成因、分类和影响，帮助学生建立系统的知识框架。方（2）讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的互动和思想碰撞，加深对地形地貌的理解。法（3）案例研究法：通过分析具体的地形地貌案例，让学生将理论知识应用于实际情境中。与（4）项目导向学习法：通过设计地形地貌相关的项目，让学生在实践中学习和应用知识。策2.教学活动设计：（1）角色扮演：学生扮演不同地形地貌的“导游”，向其他同学介绍略地形地貌的特点和成因。（2）实验：设计地形地貌形成过程的实验，让学生通过实验观察地形地貌的形成。（3）游戏：设计地形地貌知识问答游戏，通过游戏的形式，检验和巩固学生的知识掌握程度。（4）实地考察：组织学生进行实地考察，让学生在真实的环境中观察和学习地形地貌。3.教学媒体和资源使用：（1）PPT：制作包含丰富图片和图表的PPT，帮助学生直观地理解地形地貌的知识