《百善孝为先》主题班会活动在我们平凡的学生生涯里，大家都接触过主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。你所了解的主题班会都是什么样的？以下是小编收集整理的《百善孝为先》主题班会活动，欢迎阅读与收藏。《百善孝为先》主题班会活动1活动背景现代社会快节奏的生活方式使得孝顺的观念逐渐淡化，尤其是在学生群体中。因此，为了引导学生树立正确的道德观念，以及培养他们的孝顺精神，我们特地组织了这次主题班会活动。活动目标本次主题班会活动的目标如下：唤醒学生对于家庭、父母的关爱意识加强学生的家庭责任感，建立亲情的正确观念提升学生的孝顺意识，激发孝顺行为培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力活动内容为了达到上述目标，我们拟定了以下活动内容：1.学习传统孝道首先，我们会组织学生学习传统孝道的知识，包括孝顺的含义、孝敬父母的方式等。通过讲解和互动讨论，让学生了解到孝道的重要性，并能够借鉴古人的行为来指导自己的生活。2.观看孝道故事视频为了让学生更直观地感受到孝顺的力量，我们会选取一些感人的孝道故事视频进行观看。这些故事中的主人公将以亲情、孝顺为主线，通过真实的故事情节引发学生的共鸣，增强他们对于孝道的`认同感。3.学生自编孝顺小剧场为了激发学生的创造力和团队合作精神，我们将组织学生进行孝顺小剧场的自编表演。学生可以根据自己的理解和感受创作剧本，通过表演的形式向全班同学展现孝顺的重要性。4.孝顺行为记录在活动过程中，我们将鼓励学生去执行一些实际的孝顺行为，例如给父母写一封感谢信、主动帮助家务等。学生将记录下这些行为，并在班会上分享自己的体验和感受，以此激励其他同学积极参与到孝顺行动中。活动评估为了检验活动的效果，我们将采取以下评估方式：观察学生对于孝顺主题的态度和行为变化收集学生在班会中的表现，包括演讲、行为记录等通过问卷调查收集学生对于活动的反馈意见通过以上评估方式，我们能够客观地评估学生在活动中的表现，以及活动对于学生孝顺意识的影响。活动总结通过本次百善孝为先主题班会活动，我们旨在唤起学生对于家庭、父母的关爱意识，引导他们成为具有孝顺精神的人。通过学习传统孝道、观看孝道故事视频、编写孝顺小剧场等丰富多样的活动内容，我们相信学生能够深刻理解并实践孝顺的重要性。通过本次活动的举办，不仅能够培养学生的孝顺精神，同时也能增强班级的凝聚力，提升师生间的相互理解和相互尊重。希望这种主题班会活动能够在更多学校中得到推广，为培养优秀的社会主义接班人作出贡献。让我们一起关注孝顺教育，共同营造和谐美好的社会环境。《百善孝为先》主题班会活动2本节课的设计出自于“十一五”规划课程国学教育专项研究全国实验教材《论语上》的第四课。本课主要是从《论语》中精选出几则关于孝道的论述，通过这几则论述揭示孝道的内涵，启发学生理解孝道，明确怎样做才是“孝”。在讲述道理的同时，对学生行为进行指导。教学目标1、学习借助工具书理解《论语》中的字词，进而理解句子和段落意义，积累常用古汉语字词含义和用法。2、进一步探索小组合作式学习模式，在学生合作探究的基础上达到对《论语》中有关“孝”的理解。3、促进学生孝敬父母长辈的自觉性，同时把这种美德落实到实际行动当中去。4、进一步激发学生积累《论语》的兴趣，陶冶情操，培养学生的道德情操，丰富学生的文化底蕴。教学重、难点重点：理解《论语》有关“孝”的论述的句子含义。通过讨论形成对“孝”的正确理解，促进学生孝敬父母长辈的自觉性，培养学生的道德情操。难点：形成对“孝”的正确理解，并运用到生活中。教学准备1、把学生分为4个学习小组，以互助为原则，每个组都包括好、中、差三个层次。2、工具书《古汉语常用字字典》或《古汉语小词典》等。教学过程一、小组竞赛选择下列其中一个话题，提取出《论语》中的论述，每个话题至少5条。1、关于学习方法的论述2、关于朋友之交的论述语句3、关于孝道的论述语句4、关于“仁”的认识的论述竞赛办法：每个小组选其中一个话题，两分钟后抽签决定回答的同学，背够5条为满分，背得多的一组为胜。附关于孝道论述的句子：（1）子夏曰：贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身……（2）子曰：父在观其志，父没观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。（3）孟懿子问孝。子曰：无违。樊迟御，子告之曰：孟孙问孝于我，我对曰：无违。樊迟曰：何谓也？子曰：生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。（4）孟武伯问孝。子曰：父母唯其疾之忧。（5）子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不经，何以别乎？（6）子夏问孝。子曰：色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？（7）子曰：父母在，不远游，游必有方。（8）子曰：三年无改于父之道，可谓孝矣。二、理解《论语》中“孝”的含义1、导入：孝是中国古代重要的伦理思想之一，而这个思想