回忆我的母亲说课稿十分钟(11篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。回忆我的母亲说课稿十分钟篇一【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初步领悟作品的内涵；对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。【自主学习】1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。1)给下列加点字注音。(1)佃农（）(2)祖籍（）(3)妯娌（）(4)勉强（）(5)迁徙（）(6)溺死（）(7)瞒着（）(8)衙门（）2)解释下列词语，并给加黑的字注音。①不辍劳作（）：②任劳任怨（）：③为富不仁（）：④聊叙：解决方法：学生借助刘文注释及工具书自主学习，扫除字词障碍，各学习组长于课前检查完成情况。2.整体感知：文章回忆了母亲的一生，赞颂了母亲的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。解决方法：通过提问学生，师生讨论，得出最终参考答案。【合作探究】1、母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（完成第二页的表格）文章按照顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。解决方法：学生自主完成表格，小组内展示交流，得出一致意见，并派代表在课堂上参与讨论，全班同学一致得出最终答案，教师呈现参考答案。2、母亲一生值得回忆的事情很多，时间事迹表现的品质母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人。1895—1900年前后遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识年节衣缩食，借债供年深明大义19xx年离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后。1924—1927年独立支持一家人的生活。年过着勤劳的农妇生活。理解党的困难，支持革命。年86岁高龄仍“不辍劳作”。（大部分学生能根据课文内容及表格提示完成表格，品质概括上存在差异较大，小组交流后，由教师点拨形成统一意见。）3、精读课文最后两段，完成练习册相关试题。解决方法：学生自我检测，教师通过讲评点拨完成预设教学目标。4、读过课文后，请你谈谈本文语言的特色。解决方法：学生畅谈读后感，教师讲解归纳概括语言特色。【拓展延伸】1、学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？解决方法：提问若干学生，不一定得出一致意见，只要学生分享朱德同志的故事。教师渗透思想品德教育。2、请你搜集一些表现母爱的诗句，从中进一步感受母爱的伟大和无私（至少两句）。解决方法：课后学生自主上网或从阅读中搜集，并摘录。【练练测测】1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用。（本题考查学生对重点段落的理解与把握，深入领会①点明文章中心的句子：②表明全文叙事线索的句子：③表达全文感情基调的句子：2、从括号里选择恰当的词语填在括号里。（本题考查学生的字词积累，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；）①她的性格（）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。②因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（a、和睦b、和蔼c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。③母亲（）（a、管教b、管理c、管束）着我们，不允许我们染上一点。【我的疑惑与反思】教学反思：回忆我的母亲一文是本单元的第一篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，主要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。我的做法是让学生在朗读中体会回忆我的母亲导学案答案：【自主学习】1、(1)佃农（ｄｉàｎ）(2)祖籍（ｊí）(3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ）(4)勉强（ｑｉǎｎｇ）(5)迁徙（ｘǐ）(6)溺死（ｎì）(7)瞒着（ｍáｎ）(8)衙门（ｙá）(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。①不辍劳作（ｃｈｕò）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（ｒèｎ）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③为富不仁（ｗéｉ）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人④聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。2、勤劳勤劳俭朴、坚强不屈深深怀念和无比崇敬【合作探究】1、时