幼儿美术创意活动方案幼儿美术创意活动方案为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿美术创意活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿美术创意活动方案1设计意图小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中、幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。活动目标1、能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。2、鼓励幼儿大胆创作。3、培养幼儿的合作精神。活动准备1、用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中漫步》。2、带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。活动过程观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣1、教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”2、欣赏木偶表演。两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。师：“是谁在演戏呀？”“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。）了解木偶的结构及其操作方法1、师：“小木偶为什么会动呢？”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。2、请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。（评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。）幼儿练习操作1、两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。2、幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。（1）举手、摆手、踢腿、弯腰等。（2）师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。（评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。）3、木偶随音乐《学做解放军》做动作。第一遍，教师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。（评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。）4、创编动作。（1）师：“解放军还会做什么事情呢？”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。（评析：此环节从模仿到创编，幼儿可以根据自己的生活经验进行创编、如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创造性思维。）（2）比赛。教师数数“一、二、三，停！”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。（3）随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。（评析：纯伴奏音乐、利于幼儿操作创编的`动作。）木偶戏表演“学做解放军”师：“你们的小木偶做的动作真棒！现在木偶戏又要开始了。”播放音乐《学做解放军》，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可根据幼儿的不同能力，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。（评析：让每个幼儿都有表现的机会，充分体验表演的乐趣及成功感。）魔术：留影1、师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多可惜呀！现在，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，教师用喷壶喷洒颜料留影。（评析：喷洒颜料后拿走木偶，出现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。）2、欣赏讲评。教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。（评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。）活动反思1、活泼新颖的教学形式，激发了幼儿参与活动的积极性本次活动，所使用的教具是可以自由