教育随笔：特别爱教育随笔：特别爱在日常学习和工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。想要更多的了解随笔吗？下面是小编整理的教育随笔：特别爱，仅供参考，希望能够帮助到大家。教育随笔：特别爱1小星小朋友是我们班的插班生，记得刚开学的一段时间我们两个老师带小朋友到户外活动时都要拉着他的手。为什么呢？因为开学头几天，小星会自顾自到别的班级去玩。都要老师到处去找才能把他找回来。虽然老师告诉他外出一定要跟着大家一起，可第二天他又会顾着自己到别的地方去玩。我们和孩子的家人进行了沟通，孩子的家人表示孩子之前一直在私人幼儿园关着他们什么都不教的，都是关着的。经过我们两位老师的观察，发现这个孩子的规则意识很弱。他可能一直自由惯了，所以比较随心所欲。于是我们不断引导他，培养他的规则意识，发现他的一点进步我们就会表扬、鼓励他，渐渐地他知道自己是这个班的小朋友要和大家在一起玩了。小星画画和手工的能力很弱，每次大家一起画画，小星都会把画纸揉成一团。于是我想了个办法，握着他的手将画的轮廓画好，并让他进行涂色，虽然他没有涂得很好，至少他不会把纸揉成团了。一段时间下来，他也能自己画一些简单的图形了。做手工也一样，我们在做“妈妈的'头发”时，我手把手地让他将妈妈的头发一条直线先剪下来，再粘上去。虽然他剪得弯弯的，但是他已经能简单使用剪刀了。这也是一个进步。正如《指南》所说要关注幼儿的个体差异，要进行纵向比较，不要横向比较。对于小星来说，他已经进步了很多，我也会关注他各方面的发展，希望他能不断超越自己。教育随笔：特别爱2度过了不平凡的20xx年，迎来了牛气冲天的xxxx年，新的一学期开始了，孩子们像欢快的小鸟一样又飞回了校园。新学期要有新气象，校园也要有新面貌，卫生工作就要先搞好。于是，我分配孩子们打扫教室、楼道。子航是个胆小、内向的孩子，尽管我给每个组分配好了任务，但没有具体到每个人，子航就不知道自己该干什么，一个人呆呆地站在座位旁边。我告诉她赶快把台阶拖一下。她连忙拿着拖把出去拖台阶。一下又一下，拖得多么认真！不一会儿，孩子们就把教室打扫得干干净净，子航也把台阶拖得干干净净。我告诉子航：“你拖得真干净，把拖布涮干净拿进来吧。”孩子们坐在教室里，七嘴八舌地说着在寒假中的见闻，热闹极了。我趁着孩子们的兴奋劲，鼓励孩子们说说寒假中有趣的见闻，有什么高兴的事和大家分享一下。……咦，怎么子航座位上没有人，她去哪儿了呢？我连忙跑出教室，终于松了一口气，子航还在拖台阶呢！我的心微微一震：多“傻”的孩子呀！台阶已经干净了，你怎么还在拖呀？你怎么就不看看别人都进教室了呢？我为什么不能多关注一下子航呢？带着内疚，带着自责，我轻轻地把她叫进教室。子航是进了教室，但我的`心里仍像打翻了的五味瓶——不是滋味。班里像子航这样内向、胆小的孩子还有茜茜、加伦、杨盾。我是否从心灵深处、从细微之处真正关心过他们，爱护过他们？一份教师的责任、一种母爱的力量召唤着我，给那些不引人注目的孩子多一些关心，给那些潮湿的地方多一些阳光，把特别的爱给那些特别的孩子吧！教育随笔：特别爱3上课了，我为幼儿准备了精彩的故事，可是我已经讲了一段时间了班里有几个孩子的注意力就是差。这不，有的说话，有的玩东西，甚至有的离开小板凳在教室转悠。我见此情景，说：“今天，谁认真听故事了，谁就是最棒的小朋友。老师就摸摸她的头，被摸到头的小朋友就表示老师特别特别喜欢她。”我改变以往奖励小贴花的方式，变摸摸孩子的头，并加重了特别特别这几个字的语气。听到老师要摸摸小朋友的头，全班的'孩子们马上安静下来。他们坐的端端正正，一双双小眼睛全神贯注的看着老师，小耳朵也竖起来，听故事听的特别认真。都希望能让老师摸摸自己的头，希望得到老师特别特别的爱。其实每个孩子都希望得到老师的关爱，包括调皮捣乱的孩子，做为老师的我们不要小看和吝惜摸头、拥抱、拉拉手等等这些小动作的奖励，它不仅起到教育的作用，更增加了孩子和老师之间的感情。教育随笔：特别爱4豆豆是个看起来更像男孩子的小女孩，她的个头和小小班孩子差不多，在小班众多孩子中并不怎么起眼。豆豆喜欢和男孩子一起玩，钻桌子站椅子是常事，不睡午觉是她的又一大特点，不光自己不睡还影响周围的小朋友，这一直是一个叫我头疼的问题。有一次看午睡时，我发现她竟然光着小脚丫踩在床沿上走来走去，用小手逗逗这个，逗逗那个。我走过去，豆豆像弹簧一样弹到自己的床上，背过脸去，我还以为她知道错了，可仔细一看，她正躲在被子里偷着乐呢。现在想起来是挺可乐的，她的身手矫健的像练过功夫，可当时我很生气。“下床”我命令她，豆豆不情愿的下了床。我说：“你那样做多危险呀！要是摔下来怎么办？你抓人家痒会影响人家睡觉的。”豆豆不开口也不看我。“老师相信你一定会改的，上床睡觉吧