初中体育教学论文（多篇）【引言】初中体育教学论文（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。初中体育教学论文范文篇一关键词：欣赏教学；初中体育教学；实践策略在体育教学中，需要培养学生高尚的道德情操和意志品质，让学生从课堂中充分体会人格美、人体美、力量美以及艺术美。因此，体育教学应当由传统单一模式向多元化方向发展。将欣赏教学运用于初中体育教学中，可以达到强健学生体魄的目的，同时还可以培养学生健全的心理和完善的人格，从而实现学生综合素质的全面发展。一、欣赏教学运用于体育教学的必要性伴随社会的发展以及人们生活水平的提高，社会的物质文明和精神文明建设进程不断加快，因此，人们开始探寻内容丰富、质量较高且能够有效缓解生活压力的业余活动。然而体育表演能给人们提供视觉享受，体育竞技比赛的刺激感和紧张感符合人们对业余生活的高要求，观看体育比赛、欣赏体育表演逐渐成为人们业余生活的重要内容。观看与欣赏体育表演和比赛需要人们具有良好的体育专业素养，初中体育教学实践活动是体育的初级阶段，不仅能培养初中生的体育技能和体育素养，而且还能培养初中生体育欣赏技能。将欣赏教学运用于初中生的体育教学实践活动中，既可以增强学生的信心、扩大学生的视野，又可以培养学生的鉴赏能力、提高课堂教学效果。此外，欣赏教学还可以通过消除学生的学习疲劳感的方式，促进学生注意力的集中，从而达到培养学生良好道德情操和意志品质的目的。二、初中体育教学的欣赏教学实践策略（1）组织专题性体育欣赏教学。传统的体育授课模式和授课工具无法有效实现体育教学的科学化专题性欣赏，因此，在开展初中体育欣赏教学工作时，体育教师需要不断改善开展教学活动所需的物质条件，善于在课堂教学中采用多媒体的教学设备。在专题性的体育欣赏课中，教师通过运用丰富的图片素材等制作内容生动形象的幻灯片，播放与教学内容相关的影音资料等方式，实现提升专题性体育欣赏课教学效果的目的。此外，教师需要提升自身的综合素质以及业务能力，具备丰富的专业体育知识，以便在教学中能够就所选择的图片和影音资料进行介绍，就教学材料中出现的相关体育技能及表现作详细评论赏析。例如，组织学生欣赏体育之声专题时，采用相关影音文件播放运动员运动时的呼吸声、胜利的喝彩声以及失败的哭泣声等，体育教师能够运用相应的体育语言对声音予以准确地描述。通过组织专题性的体育欣赏教学增强学生体育欣赏教学中的亲切感，提升学生参与体育活动的积极性，从而实现学生对教师教学策略的接受与认可。（2）强化课堂教学的随堂欣赏。专题性的欣赏教学分配过多课时，不但会阻碍体育教学学期计划的开展，而且会阻碍体育教学目标的实现。因此，体育课堂教学需强化教学中的随堂欣赏。教师可以在多次演示体育动作的同时运用简单易理解的语言进行动作讲解，可有效克服随堂欣赏时间较短的缺陷。然而受制于教学条件，体育课堂中部分动作难以得到呈现，特别是相对运动速度较快的动作，此时体育教师可借助相关比赛影像资料将无声的教学内容传递到课堂中。例如，在讲解示范跳跃项目空中动作以及腾跃、翻滚时，教师通过慢动作播放相关影像资）●（料的方式，借助形象逼真且富有立体感的画面调动学生的视听器官，以动静结合的教学方式呈现教学内容，这不仅能有效完成教学目标，而且还能激发学生的学习兴趣。（3）重视课堂外的体育欣赏教学。体育理论知识是初中体育教学过程的重要环节，理论的学习可以有效提升学生欣赏和把握美的能力，进而培养学生积极的人生观和世界观。枯燥乏味的理论知识影响学生学习的积极性。因此，素质教育针对传统教学中重视理论知识讲解而忽视实践基础的现象，提出教学需要注重理论知识与实践经验相结合。体育教师通过采取课堂外教学资源和教学手段的方式，不断丰富体育欣赏的形式，教师对理论知识的讲解与实践经验相结合的重视，可有效提升初中体育教学的质量。例如，教师在讲解篮球比赛的基本规则时，可以利用周末时间组织学生观看奥运会篮球比赛，并对比赛中出现的打手、走步等犯规动作以及投篮、抢篮板等技巧动作进行讲解。通过课堂外的体育欣赏教学，将理论知识与实践经验有效结合，可巩固强化课堂所学知识，提高学生的学习兴趣。体育欣赏教学是素质教育背景下的新教学尝试，其不仅体现出教师的主导作用和学生的主体地位，还能够提高学生学习体育知识的积极性和主动性，进而培养和完善学生的人格。参考文献：[1]赵燕。浅议新课程教学理念下初中体育教学的完善[J].中学时代，2014（12）.初中体育教学论文范文篇二论在初中化学教学中用语言激励学生高中英语词汇教学存在的问题与策略初中计算机信息技术课程教学几点体会历史教学中信息教育技术应用的体会浅谈色彩在小学美术课教学中的亮点深化对高效课堂中关键问题的认识怎样在初中语文教学渗透情感教育新课程下初中信息技术教育的创新信息技术环境下教学文化重建的研究情境绘画教学在幼儿园