班主任工作范文之一年级班主任工作计划（第二学期）一、情况分析。我班有学生21人，男生9人，女生12人。通过上学期的要求，培养。此班学生思想素养比拟高，上进心比拟强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习适应有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。卫生认识比拟强，良好的卫生适应已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受才能偏低的学生，良好的学习适应没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。二：抓好读书教育活动（1）班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。（2）让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察才能，以及阅读才能，让学生在阅读中提高知识开发思维。三：做好尖子生的培养工作（1）教学中，要一直把素养教育贯彻到教学过程上来，留意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的才能，做到活学活用。（2）尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的专长，使学生的个性得到充分的开展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓舞学生依照本人的兴趣专长积极参赛，做到赛前有预备。四：做好学困生转化工作（1）擅长发觉闪光点“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要理解他们，开掘他们心灵中的火花，给他们闪光的时机。如在课堂上多把一些简单的咨询题留给学困生答复；做练习时，把较简单的标题留给学困生做，使他们感遭到“我也能答复”、“老师也注重我”。（2）进展适当的表扬和批判马克。吐温曾说过：“只凭一句赞美的话我就能够活上两个月。”每位学生都喜爱被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级治理中，作为老师假如能够多发觉学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生明白他的每一点一滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关怀着本人，就会感到班集体的暖和，从而加强自决心。所以，在班级治理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进展批判。批判前要认真调查，搞清根本领实。批判时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。（3）开展“一帮一”活动，鼓舞优生协助学困生，促进学困生的进步。五：加强沟通，促学生心理素养健康开展。六：认真做好家访工作（1）学期初，对部分同学进展家访（或家访），理解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进展一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并理解学生在家中的表现，期末再进展一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。（2）家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联络，互通讯息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关怀本人的小孩的生活、学习情况，与老师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为适应等。