设计幼儿园的教学教案设计幼儿园的教学教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的设计幼儿园的教学教案，欢迎阅读与收藏。设计幼儿园的教学教案1活动目标1、让孩子们知道葡萄的特征。2、学会用瓶盖制作葡萄。活动准备再利用瓶盖，木工胶活动过程【导入】1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。-我是紫色的水果。-我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？[展开]1、谈谈葡萄。-你吃过葡萄吗？-葡萄尝起来怎么样？-你吃葡萄的时候心情怎么样？2、说说葡萄的特征。-葡萄长什么样子？(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)-吃葡萄有什么好处呢？(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。)-我们从什么时候开始吃葡萄的呢？(我国葡萄栽培已有20xx多年的历史，相传是汉代人引入国内。)-吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)3、制作装饰出葡萄并且研究材料。-如果要装饰出葡萄需要哪些材料？-用瓶盖怎样制作出葡萄呢？4、用瓶盖制作葡萄。①准备好各种瓶盖。②在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。③给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。④不要露出空白，紧密地粘好瓶盖。[总结]1.让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们2.总结活动[活动图片]美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的.“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。设计幼儿园的教学教案2《AppleandBear》教学目标让小朋友学会字母AB及代表单词（AppleandBear），并能在早上用"goodmorning。""goodmorning，teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，VCD，磁带。教学过程1。让幼儿先听音乐做一个热身运动（goodmorning）。2。教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师（IamMelody）教幼儿齐声向老师问好（goodmorningMelody）小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的'。OK3。今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看，这是字母A，请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片apple），leontome。请跟我读ale。出示字母B，以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Leontome。请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，whenIsayappleyousayapplewhenIsaybearyousaybear.OK（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood。游戏继续进行：whenIsayapple,yousayapple。WhenIsaybear,Youstop.OK（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。