部编版二年级下册传统节日语文教案传统节日课文原文春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮.元宵节,看花灯,大街小巷人如潮.清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫.过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘.七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥.过中秋,吃月饼,十五圆月当空照.重阳日节,要敬老,踏秋赏菊去登高.转眼又是新春到,全家团圆真热闹.传统节日语文教案教学目标知识技能1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字.能听写课后6个词语.2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌.过程与方法认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思.情感态度与价值观初步了解一些传统节日和民间风俗.重点难点教学重点认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称.教学难点对传统文化产生热爱和赞美之情.第一课时(一)激发兴趣,导入新课：中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?板书课题：识字1(齐读)今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯.(二)初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音.2、指名读,评价.3、自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读.4、认读生字,读准字音.5、(课件出示)填空：本课讲了______种传统节日,分别是________________________.6、拍手、齐读小儿歌.(三)识记生字,指导书写.1、识记生字：(1)(课件出示)tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo贴街扫舟艾转团热闹(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字.(3)开火车读、齐读.(4)正音,指导：“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音.(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们.如：“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭”.还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”.还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”,“苗头不对”是“艾”.2、指导写字：(1)(课件出示生字田字格课件)贴、街、扫、舟、艾、转、团、热、闹学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字.(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺.(3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词.(4)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称.学生互相交流,老师重点指导.“街”的中间的“圭”最后一笔是提;“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来.“闹”里面是“市”字.另外,“贴、扫”左右结构,左窄右宽.(5)老师范写生字,学生描红.仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?(6)展示学生作业,点评优缺点.(四)及时训练、当堂达标：1、同学们,同学们读完儿歌,你们认识很多中国传统节日,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准.(课件出示：带拼音词语)：chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo传统元宵满堂乞巧niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ牛郎月饼赏菊小巷2、刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?(课件出示：不带拼音的词语)传统、元宵、满堂、乞巧、牛郎、月饼、赏菊、小巷3、同桌互读、开火车读、齐读.第二课时(一)激情导入,明确目标同学们,今天我们来继续认识传统节日.(板书：传统节日)(二)初步看图,读韵文1、观察书上的图,看看图上画的是哪些传统今日的活动,人们在这些节日里做些什么.2、自由读韵文,要求：看清音节,读准字音.(三)合作分享,反馈点拨1、出示第一幅图,观察说话.(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?(春节贴春联、放鞭炮)(2)过春节了,人们还干什么?[拜年、吃饺子]2、出示第二幅图,观察说话.(1)图上画的是什么节日?(元宵节)(2)人们在这个节日里在做什么?(看花灯)还有什么主要的民俗活动?(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼)3、出示第三幅图,观察说话.(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓.(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓.(4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫：踏青.4、出示第四幅图,观察说话.(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”.(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?(吃粽子)5、出示第五幅图,观察说话.(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示：乞巧七月七]教师介绍“七月七”,讲牛郎织女的故事.(2)师介