复习计划实用的复习计划7篇（集合）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的复习计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。复习计划篇1初三年级的各门学科已陆续进入了中考一轮复习的阶段。一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段，也是先导性阶段，主要任务是全面复习，夯实基础。一轮复习的基本要求是控制难度，抓纲务本,夯实双基，全面复习,单元过关,为后续复习扫清了基础性知识的障碍，将为二轮复习以及思维能力提升进一步奠定基础，下面就来和大家说说初三中考一轮复习计划该怎么做吧！一、加强复习计划管理，合理安排复习进程1、精心谋划复习计划计划是你现在与未来想要达到目标间的连结，当你专注于你的目标，计划将协助你达到终点。科学拟定复习计划是提高复习效能的基础。史蒂芬.柯维说过：“人生最悲惨的莫过于：我们辛辛苦苦一级一级爬上成功的阶梯，没想到爬到顶端才发现梯子摆错了方向！”因此，在精心设计和安排复习计划时，应考虑到复习阶段将要安排的工作实现的可能性，即计划的工作是否是必须做的,是否是应该做的,是否是能够做的。如果考虑妥当了，在制定计划时，则必须明确要达到这些目标，相应的工作要做什么？谁来做？何时做？因此，中考复习阶段，制定的复习计划目标要求明确化，可衡量，可达成，符合实际的，并且有时间限制。只有突出针对性、可操作性，这样的计划才能有助于合理整合和优化复习时间，提高复习效能。2、科学管理复习时间学校的管理者不仅需要能运筹自己的时间，更为重要的是能够调控教师的时间，从而提高其管理效率、效果和效能。时间管理最重要的功能是透过事先的规划，因为时间是固定的，所以生活中急事的比重愈大，相对的，完成的重要事情就愈少。学校的教学管理应当注意选择科学的工作方式去工作。其实，我们生活中，事情却好像永远无法做完似的，工作永远太多而时间永远太少，或许这是因为我们自己做事方式不正确。在复习阶段需要引导教师学会要区分：“用心做事”与“用力做事”之间的不同。避免将智能化的复习工作异化成单纯的体力工作。正确的工作方式反映了一个人的处理事情的思维习惯，它影响着工作效率的提升。建议学校引导教师思考是否自己教学工作中存在着以下一些现象：缺乏优先顺序，抓不住重点；工作效率低、办事拖拉；时间观念差，工作时磨磨蹭噌；工作时眉毛胡子一把抓，经常找不到主次；经常被电话、不速之客干扰；上班时间不紧凑，晚上加班干；什么事情都愿意管，认为自己很忙才好；做事目标不明确；零碎时间都被随意打发掉，不会利用零碎时间；没有时间安排表，由别人来安排；不会休息、不会娱乐、没有空闲；事必亲躬，不懂得授权；过于注重细节；做事有头无尾；没有条理，不简洁，简单事情复杂化；不会拒绝别人的请求；从某种角度看，在中考复习阶段，我们重视和强调复习时间的科学管理，其实需要管理的不是时间，而是对自己状态、工作方式及习惯的管理。只有将视线的方向和聚焦点放在管理者自身时，我们将会清晰的发现，管理时间就是不停地在对自己的人生做一种新的规划。因此，我们要养成事先规划时间的习惯，依据事情的“轻重缓急”的优先顺序妥善安排，科学的规划复习工作与生活时间的安排。3、合理规划复习进程：（1）明确复习的四个阶段中考复习遵循循序渐进的原则，分阶段要求开展工作。一般可以划分为四个阶段，具体要求是：一轮基础复习，要求：抓纲务本,全面复习，夯实基础，单元过关。二轮专题复习，要求：重点复习，构建网络,归纳迁移,发展能力。三轮综合训练，要求：纵横联系,拾遗补漏，专题训练,全面提高。四轮考前指导，要求：自学为主,适度训练，调整心态，轻装上阵。（2）把握关键的时间节点把握各个阶段的主要工作和时间节点，有助于合理、有序保障备考工作的顺利进行。本学期中考前的相关复习阶段安排如下：（略）二、关注复习细节管理，科学提高复习效益第一轮复习，要坚持“以本为本”，依据中考“考试说明”和学科“课程标准”，深挖教材，通过教材内容梳理，明确考查的要点，着力解决基础知识和基本概念。具体注意以下三个方面：（一）要处理好概念与规律复习，提高知识复习的系统性当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。复习中，要“依标扣本”，注意分析学生在知识面与能力方面暴露的缺陷，理清知识的条理，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体。适当地把知识条理化和系统化，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；不断地把分散的概念系统化，也有利于在头脑中建立一个清晰的概念系统，不但能够加深对基础知识的理解，而且使自己在学习的过程中少走弯路，使复习具有系统性。（二）要加强复习环节的细节指导，提高复习课的实