我爱我家教案有关我爱我家教案集锦六篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的我爱我家教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我爱我家教案篇1活动目标1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、发展幼儿思维和口语表达能力。重点难点幼儿替换词创编儿歌。活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。两幅一棵大树的图像。字卡：爸爸、妈妈、小鸟。活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。(指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈)师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。)二、识字以及教儿歌师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍)师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)四、启发小朋友，改编儿歌。师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?(根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”(教学活动结束)附录：儿歌《我爱我家》我爱我家爸爸是一棵大树，妈妈也是一棵大树，我是一只快乐的'小鸟，在树林里飞来飞去。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱快乐的家。教学反思1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。我爱我家教案篇2一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。中班的孩子对家人的'关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。我爱我家教案篇3【活动目标】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的.人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。教师