蒲柳人家教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的蒲柳人家教案，欢迎阅读与收藏。蒲柳人家教案1教学目标1.识记刘绍棠的相关文学常识，掌握文中的重点字词，理清故事情节。2.分析文中的人物形象，学习文章独特的记叙顺序和塑造人物的方法，品味文中精彩的语言。3.感受小说浓厚的乡土气息，感受劳动人民的纯朴和乡村的人情美。教学重点体会文章富有特色的语言，把握文章的主要人物形象。教学难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。教学过程一、导入新课同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们要学习的刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。二、了解作者及写作背景刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，“荷花淀派”代表作家之一。其作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言质朴，乡土气息浓厚。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作之一，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说描写的是20世纪30年代发生在京东地区北运河农村的故事。花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出河防局巡长麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做妾，并想利用周檎来捉拿共产党人周文彬。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败二人的阴谋，最终周檎和望日莲顺利完婚。全篇共12节，本文节选的是小说的前两节，略有改动。三、默读课文，整体感知1.自读课文，扫清字词障碍。注意下列词语的读音：晌午（ｓｈǎｎɡ）烟囱（cōng）兜肚（ｄōｕ）腌臜（āzɑ）捯气（dáo）吆喝（yāo）筵席（yán）官讳（ｈｕì）戏谑（xuè）荣膺（ｙīｎɡ）酉（ｙǒｕ）咬文嚼字（ｊｉáｏ）作揖（ｙī）滑稽（ｊī）坍塌（ｔāｎｔā）嘬嘴（zuō）掂量（ｄｉāｎ）剜肉（wān）断壁残垣（ｙｕáｎ）注意下列词语的意思：【四六体】指骈体文的四字句和六字句的连用。文中形容骂人时用语丰富，语气连贯。【腌臜】弄脏。【捯气】临死前急促、断断续续地呼吸。文中指喘息。【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。【洗三】旧俗在婴儿出生后第三天要举行沐浴仪式，会集亲朋好友为婴儿祝福。【攀高枝儿】指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚（多含贬义）。【眉开眼笑】形容高兴愉快的'样子。【熏陶】长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。【提心吊胆】形容十分担心或害怕。【隐匿】隐藏；躲起来。【官讳】旧时指尊长或所尊敬的人的名字。【三顾茅庐】东汉末年，刘备请隐居在隆中（今湖北襄阳附近）草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到。后用来指诚心诚意一再邀请。【礼贤下士】封建时代指帝王或大臣敬重有才德的人，降低自己的身份与他们结交。现多指社会地位高的人重视和延揽人才。【戏谑】用有趣的引人发笑的话开玩笑。【荣膺】光荣地接受或承当。膺，承受、承当。【咬文嚼字】过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。【断壁残垣】残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。【芒刺在背】像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧的神情。【哭丧着脸】心里不痛快，脸上流露出很不高兴的样子。【望眼欲穿】快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。2.感知文章内容。（1）阅读课文，说说这篇小说写了哪些人物。何满子，一丈青大娘，何大学问。（2）用简洁的语言概括各部分的主要内容。明确:第一部分（第1～14段），介绍好动顽皮、聪明伶俐的何满子和泼辣刚直、勤劳善良、爱打抱不平、宠爱孙子的一丈青大娘。第二部分（第15～35段），塑造了侠肝义胆、仗义疏财、好说大话、爱讲排场的何大学问的形象。四、小组合作，深入探究1.小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么学生回答，教师相机点拨：作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。