2019年高考历史命题人员组成.注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。——北京师范大学杨宁一教授★其学术专长是世界近代化问题、世界资本主义体系、美国史；日本问题、东亚的区域化。★杨宁一，1952年生，北京师范大学教授、博士生导师。主要研究领域为日本近现代史、日本政治外交史。曾经为北师大日本留学生主讲《中韩日关系史》，采取了日语和汉语的双学教学；2003年担任历史系专业日语教学；研究生专业课：东亚地区政治经济研究；★其代表性论文有：《九·一八事变与币原外交》，《北京师范大学学报》1989年增刊。《从原敬到币原——二十年代日本外交的变化》，《世界历史》1990年第3期。《战后日本经济高速发展与资本主义新变化》，《世界史研究动态》1990年第6期。《日本民间法西斯运动初探》，《北京师范大学学报》1993年第2期。《日本法西斯研究》，《求是学刊》，1995年第3期。《从总体战思想到法西斯主义》，《北京师范大学学报》1995年增刊。★代表性著作：《新编当代世界史》，陕西人民教育出版社1988年版。《法西斯体制研究》，上海人民出版社1995年版。《日本经济史》第4卷，三联书店1997年版。最新网上信息：参与发起《关于全国纪念九一八的呼吁书》活动。参与发起《关于北京每年7月7日或9月18日鸣警报的建议》◆北京师范大学曹大为教授：★研究方向为中国古代思想文化史、社会史；是岳麓版高中新教材主编，中国长城研究会副理事长，代表作有《长城：碰撞与融合的界碑》等。★1944年11月生，北京师范大学历史学院教授，著名长城专家，岳麓版高中历史教材总主编，《中国大通史》主编，长期从事中国古代史、文化史、社会史研究。他注意把社会与文化联系起来加以考察，侧重研究传统社会的结构，社会运行与变迁、社会控制及其效应、影响。剖析传统文化的成因、特点、类型，文化精神与民族性格，以及在诸方面的具体表现。勾划传统文化的渊源流变，评价其社会效应与历史影响，探讨传统文化在现代化进程与新文化构建中的地位与作用，及其未来走向与命运。★代表性论文：《关于新编〈中国大通史〉的几点理论思考》，《史学理论研究》，1998年第3期。《〈醒世姻缘〉的版本源流和成书年代》，《文史》第23辑。《“第三新文明”的建构与中华民族的振兴》，载《东亚经济·社会思想与现代化》国际学术会议论文集，山西经济出版社，1994年9月。《传统文化与中国妇女》，《北京师大学报》，1994年第4期。《中国历史上贞节观念的变迁》，《中国史研究》，1991年第2期。《关于中国文化史学科建设的假设干构想》〔曹大为、曹文柱〕，《北京师大学报》，1988年第6期。《长城的历史价值与文化内涵》，光明日报1994年10月3日。《长城：碰撞与融合的界碑》★代表性著作：《中国古代女子教育》，北京师大出版社，1996年12月。《长城百科全书〔总论〕》〔主编〕，吉林人民出版社，1994年8月。◆武汉大学何德章教授★其学术专长是中国古代民族史、三国两晋南北朝史、中国古代经济史。近三年的高考古代史题均出自其手。★何德章，男，四川南部人，1965年11月生，武汉大学三至九世纪研究所教授，中国魏晋南北朝史学会副会长。1982.9～1986.7，西南师范大学历史系本科学习，获历史学学士学位。1986.9～1992.7，北京大学历史系，师从田余庆教授研习魏晋南北朝史，先后获历史学硕士、博士学位。1992.7～1994.9，武汉大学历史系助教、讲师，兼任唐长孺教授学术助手工作。1995.10～2002.9，武汉大学历史系、中国三至九世纪研究所副教授。1997.6～1998.6，赴美国哈佛大学燕京学社访学一年。1999～2007先后担任历史系副主任、历史学院副院长。在此期间，2002年晋升教授，2003年任博士生导师。编辑本段科研与成就★2003-2017年间承担的重要科研项目：十六国北朝民族融合进程与理论探讨，教育部优秀青年教师支持计划，2001～2005，独立承担。南北朝迄唐安史之乱前南北文化的交流与整合，国家社科基金项目，2001～2005，主持人。《点校本“北朝四史”修订》〔负责《魏书》部分〕，国家“点校本二十四史暨《清史稿》