开放式教学改革心得开放式教学改革心得（精选11篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的开放式教学改革心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。开放式教学改革心得1开放式教学是一种新的教学模式,是在开放的教育理念下,通过教学过程、教学方法、教学内容、教学资源等的开放,来发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力。在实际的教学过程中,要把学生放在教学的主体位置,充分了解学生的特点、兴趣。而老师的任务就是在课堂上传达必要的知识和技能，让学生在相对自由的环境下主动学习。开放式教学模式最大限度地挖掘学生学习的主动性，使得学生可以在主动探索过程中，掌握知识和技能，提高综合素质和创新能力。《证券投资实训》这门课程是经贸系保险理财群的核心实训课程，本课程主要面向于证券公司投资分析师、投资顾问等岗位，以培养学生的证券投资分析能力为目标，在实际教学中，本课程主要从以下几个方面进行开放式教学。一、教学内容的开放以证券投资分析工作过程为逻辑主线，依据完成证券投资分析任务的需要选择知识，基于证券投资分析过程、兼顾学生认知特点序化知识、以实训任务为载体聚集知识，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容，让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验，并为学生可持续发展奠定良好的基础。本课程的具体内容和要求如下：二、教学方法的开放本课程采取了以下六种教学方法：1、任务引领。课堂教学的进程，由实训任务引领，而非教师的讲授来推进。教学过程是一个“在做中教，在做中学”的过程，即“做学一体”。教师在学生完成任务过程中“教”，学生在完成任务过程中“学”，进而掌握证券投资分析知识、提高证券投资分析技能、积累证券投资分析经验和培养证券职业态度。2、角色扮演。在教学中全面实施角色扮演，由学生扮演证券分析人员的角色，以证券分析人员具体的工作任务为载体，通过教师的讲授、示范与学生操作互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“学”与“练”的过程中提高业务技能。如在证券投资分析咨询中，可由学生互相扮演证券分析师和投资者的角色，组织实施教学。在教学中安排固定时间由每位学生进行大盘点评。3、案例教学。在证券投资实践中积累了丰富的案例素材，本课程精选部分最新的国内外证券投资分析的案例、证券市场热点问题等素材进行案例教学，并将教材中较难掌握和理解的有关内容、分析方法结合实战案例进行即时的解答和点评，鼓励学生独立思考、分析、应用，从而掌握和运用证券投资分析的基本原理。如在股票价值评估中使用巴菲特的案例，在技术分析教学中使用案例，效果都非常好。4、启发引导。由于完成证券投资分析过程需要较强的专业知识，部分内容如证券投资组合管理内容较难，这就要求教学中善于利用各种资料、设备和软件，应用多媒体、投影、电脑、网络等教学资源辅助教学，设置各种问题、任务情境，在课堂中安排恰当的任务，引导学生进行积极的思考，从而解决问题、完成工作任务。学习过程由浅到深，任务由简单到复杂，由单一到综合教学设计应注意将课程内容前后左右、上下纵横加以有机联系，达到温故知新、承上启下、前后呼应、触类旁通的效果。5、分组讨论。教学不定期进行证券行情分析研讨。在教学中合理安排小组成员，根据证券市场热点的转换选择不同的讨论主题，提出明确的讨论目标与要求，通过分组讨论形成小组结论并进行报告。讨论时注意要充分调动每位学生的积极性。积极组织学生参加各种证券投资报告会，进行现场观摩。同时，教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，培养团队的合作精神提高职业道德，达到知识、技能和态度的有机统一。6、模拟交易。我们在教学过程中，把模拟交易内容作为教学的重点之一。通过模拟交易，有效地提高了学生掌握理论知识的效果，提升他们的`动手能力，模拟交易的成绩也是判别学生真实水平的重要依据，使学生不仅掌握书本知识，更重要的是把理论和实践紧密结合起来，使之真正达到高职教育的要求。目前该课程已进行了独立的模拟交易考核，其课程考核的分数比例为20%。三、考核方法的开放本课程是保险理财群最重要的实训课程之一，根据职业教育的目标，本课程设计为任务引领型的项目课程，以证券投资分析和咨询职业的实际工作任务、工作过程为依据选择和组织课程内容，以学生在仿真职业情境下完成任务为主要教学模式。所以本课程取消闭卷书面考试，以完成证券分析人员具体工作任务过程的熟练程度和准确度及其结果作为考核依据。综合采用态度评价、过程评价与目标评价相结合，理论应用与实际操作评价相结合，客观量化和主观评价相结合的教学评价模式。考核方法为应用操作考核、综合作业、现场评价，综合课堂考勤纪律、提问、平时作业、学