如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
培训师的教学心得(实用19篇)为了提高工作效率和学习质量,我们需要对过去的经验进行总结。总结要有自己的感悟和思考,不要只是机械地堆砌素材。如果你对总结范文有任何疑问或建议,欢迎随时与我们交流。培训师的教学心得篇一身上很多不足,作为科室护理骨干,我今后一定要更加严格要求自己,以身作则,事事处处起模范带头作用,严于律己,宽以待人。协调人际关系是护士长工作的重要职能之一,也是做好护士长工作的关键之一。上至领导,下至被管理者,左至医生,右至各科之间以及与患者都要搞好关系,护士长应运用良好的艺术沟通,主动坦诚地与上级领导交换思想,争取领导对科室护理管理工作的支持。对待下属工作上要一碗水端平,严于律己,尤其要搞好被管理者的关系,生活上要像姐妹般关心她们,把自己融于群众之中,善于利用自己的特殊地位做好各方面、各层次的协调沟通工作。作为21世纪的护士长应具备思维敏捷、思路清的能力,工作要有重点、有计划,目标要明确,破除只满足于完成工作任务,不出差错事故就满足的守旧思想,捕捉新的学术信息,开展技术革新和科研。这些新的管理理念和模式,新的运用工具和方法都让我们受益匪浅,同时也鞭策我们在今后要不断更新思维,多学习,勤专研。短短的两周培训结束,每一位老师精心的准备,精彩的讲解,让我们每一学员学习到很多工作和生活中的知识,这些都是一笔很宝贵的财富,会帮助我今后的工作,不断更新观念,不断创新思维,要从传统的“护理”观念中解放出来,不断学习、更新知识,不断提高综合素质。只有良好的思想素质、精湛的业务技术、科学的管理方法、和谐的人际关系是顺利完成各项护理工作的保证。医院为了使新聘用员工进一步牢固树立救死扶伤,格守医德,刻苦钻研,精益求精,为祖国的精神卫生事业奋斗终身的思想,在今年8月份举办了xx年新聘用员工岗前培训班,我很荣幸地参加了这次培训班。培训师的教学心得篇二六节课听毕,精彩无伦,难以言说。回头翻检听课笔记,却发现自己的记录寥寥数行,简略之极,与以往听课时惯于详尽记录大相径庭。诧异之间,突然自省。是自己听得不认真、想得不专注、记得不迅捷吗?不是!再作思量,才发现六节课给自己留下的一种总体观感:好的课堂往往是难于记录的,就如同水之无形,淌向何方,经常是无迹可觅、难于寻踪的!正是因为每个瞬间都如此精彩,正是因为我细心关注每个细节,才空白了笔记,充实了大脑。这其中,细思量,当是缘起于如下三处:追根溯源,六位专家的精彩授课与讲座,固然与其个人的专业素养、课堂的严谨设计、方法的多样有效密切相关,但是根本原因,在于他们在教学过程中始终贯彻了“两类回归”的教育思想,即回归文本、回归课堂。以王文丽老师的渔歌子教学为例,课堂上王老师引导学生拓展延伸的内容范围极其丰富广泛,但归根结底,最终每一个环节的教学后,一定会回到文本、回到课堂找到与文本知识、课堂教学的结合点联系起来,产生放大的教育教学效果。如讲饭店菜谱中的“清蒸桂鱼”的“桂”是错别字,是为了让学生深刻记住“鳜”的正确书写。用渔歌子的mtv视频,是为了借助唯美画面引导学生深刻体会细细考量这六节课与讲座,可关注的点与面,会因角度和方位的不同而迥异。其中,综合起来所呈现的第三个共同点,应当是“三项关注”。第一、六节课全都特别关注学生的主体参与。每节课、每个环节的设计组织、开展呈现、反馈验证都以学生为中心去考虑。活动中,绝没有教师唱独角戏的机会,更多的是师生间的互动、生生间的互动、小组间的互动等。这些以学生为主体的活动设计,营造了多样丰富的情境,让学生动在其间、乐在其间,主动探究、小组合作,事半功倍、成效明显。第二、六节课全都特别关注学生创新求异思维的激发培养。以三节数学课为例,课堂中,三位专家十分重视学生对一题多解、不同结果的思考。如田立莉老师在教学3×2×4时,就鼓励学生用不同的方法来计算。最后通过几种方法的对比,让三年级的学生提前感知了四年级时才会学习的小括号在计算中的神奇作用,并进一步引深了对乘法结合律的初步了解。这样有意识引导培养学生创新求异思维的做法,极大地激发和增强了学生持续思考、竭力探究的勇气和信心,所获得的教学效果自然是良好的,甚至是令人惊喜的!第三、六节课全都特别关注学生具体思维过程的展开呈现。在经历某个学习环节或活动时,六位专家往往不会轻易给出结论,而是放手让学生去思考、去争论、去表达、去验证,在思维逐步展开呈现的过程中,教师步步引导、环环紧扣,抽丝剥茧、具体详尽,带动学生的理解逐步加深,认识渐趋清晰,最后,通过个人表达或集体明确来验证。徐长青老师在教学解决问题的策略时,把一张纸撕两次,问学生会撕成几份。学生有的说4份、有的说3份,还有的说2份、6份等等。徐老师没有肯定或否定任何一个答案,而是让学生登上讲台面向全体分别阐述各自见解的理由,然后,动手演示验证给大家观看。最终,