泥高中学寄宿制管理和学生资助汇报材料泥高中学寄宿制管理和学生资助汇报材料我校现共有寄宿生420人，其中男寄宿生169人，女寄宿生251人。学校一向把“人民满意”作为衡量学校一切工作根本标准。通过精细化管理实现管理标准化，通过打造服务型管理实现课堂教学改革深入推进，把教师人力资源的增值发展作为管理的出发点和归宿，把打造研究型管理团队作为班子建设的重要目标，努力办人民满意的教育。近些年随着学校的不断发，学校的学生宿舍有了长足的进步。现将我校情况汇报如下：一、改善住校条件改善寄宿制条件，是办好寄宿制中学首要任务。良好的寄宿条件，是吸引学生入学的重要保证之一。为了能让学生满意，家长放心，在改善寄宿制办学条件方面，我校主要做到以下几个方面。1、改善食宿条件，促进寄宿生活的稳定性。寄宿制要让家长放心，首先寄宿生的食宿问题要让家长满意。学校对食堂操作间、对公寓楼的基础设施、消防设施、排污设施、热水供应等进行全面改造和维修，保证了学生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保证了学生有宽敞、明亮和温暖的寝室。在饮食方面，我校充分的保证了寄宿学生的一日三餐，价格低廉均为成本价，保证学生家长的承担能力，满足了寄宿生的生活需求，备受家长的欢迎。2、加强投入，提供优越的生活条件。为进一步办好寄宿制中学，学校投入资金，购置学生使用的厨具、发电机、冰箱等，满足了寄宿生的需求。学校对供水设施进行全面改造，不仅保证了每位学生的日常生活用水，而且充分关注学生生活习惯、卫生习惯的养成，形成了规范而优越的寄宿生活条件，真正做到让家长放心。3、创造良好的寄宿学习条件。对于寄宿学生，学校给予特别的关照，晚自习时间确保教师讲授指导。二、注重生活制度管理寄宿生活管理是学校工作的持久性工程，只有管理科学，才能出效益。1建立健全制度，完善管理。根据学生情况，学校制定了《宿舍管理制度》、《宿舍卫生管理制度》、《文明寝室评比制度》、《食堂卫生制度》、《食品卫生安全管理制度》、《学校饮用水管理制度》、《学校食品供应制度》、《食品采购、验收、储存、加工制度》、《学校食品留样制度》、《学校餐具、用具清洁、消毒、保洁制度》等，通过完善制度进行科学规范的管理、制度化的管理，形成健康有序的寄宿生活文化，学生学得开心，住的快乐。2、突出校内外安全管理。学校为保障寄宿生的安全，特别安排了宿舍专职责任人，并和其签订了安全责任状。并定期组织寄宿生进行消防、用电、交通、突发事件等安全教育和演练。学校领导班子和宿舍安全责任人定期排查各类安全隐患，发现安全隐患及时处理。学校对寄宿生的校内外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生任一时间，任何事由离开校园都必须向生活指导老师请假，讲明原因，签字后方可离校，确保安全。学校开展定期评比，对表现好，自我管理能力强的寄宿生给予表彰。提高学生的安全意识，使学生的品行在学校生活中得以培养。3、学校总务处、政务处、住校生管-理-员是施行寄宿制管理的三大主体。学校寄宿制管理在校长领导下开展各项管理工作。学校专门选了老师担任住校生管-理-员，住校生管-理-员在每个宿舍配备了学生寝室长。在管理过程中，“三大管理主体”密切配合，共同推进寄宿制管理水平的上档升位。三、提升文化品味，让学生乐长1、注重寄宿文化环境的制度。在寄宿生活中，学校积极创设浓厚的文化环境；学校进行“寝室文化”评比，奖励优秀，激励全体寄宿生；课余生活，引导学生进行体育锻炼（如乒乓球、篮球等），让寄宿的学生多进行文化熏陶，培养与锻炼结合，提升文化底蕴，形成知识涵养，提高寄宿生活质量，促进学生健康成长。2、活动中学习陶冶情操。以团委为载体，学校组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动，鼓励寄宿学生多参与、多提高，或单独以寄宿生为对象开展活动，如生活技能竞技，内务整理竞赛等，让寄宿生在活动中学习，在活动中提高。3、在竞争中得到提高。学校的各项竞赛活动，都把寄宿生当作优先培养对象，为他们提供多方位的平台。如“优秀室长”评比、“文明寝室”评比、内务整理评比等，参与的寄宿学生不仅比例多，而且获奖对象多，每次活动后他们的提高是显而易见的，也可以说对寄宿生的培养是有成效的。四、力求寄宿制创新，营造和-谐的成长氛围办学的创新是教育发展的要求，全体寄宿学生在参与学校各项学习生活中锻炼自己的能力，长知识，长身体，长才华，同时带动了寄宿制的创新，在管理过程中学生综合素质得到了培养，能力的提高。我们的目标是让学生进得来，留得住，学得好。营造和-谐的氛围，让全体同学安全、快乐、健康的成长，也让在家家长或外出务工的父母放心。我们全《泥高中学寄宿制管理和学生资助汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。体师生将会更加努力工作，充分利用集体智慧，以“人民满意”作为衡量寄宿制管理成绩的重要标准，尽力办人民满意的教育。大通民中2011.10.