小班教师教育随笔小班教师教育随笔[精品]无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编精心整理的小班教师教育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教师教育随笔1要孩子做事有信心，家长务必要有正确的教育方法。不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是竭尽全力为孩子解决各种困难，这种过度的照顾和过分的'保护，实际上夺取了孩子锻炼的机会，一旦遇到困难便不知所措，因而更易受挫折、失败，并构成自卑心理。与此同时，有的家长经常将自我的意愿强加于孩子，对孩子严厉粗暴，当孩子提出问题时轻者批评，否定，重者训斥，指责，甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中，孩子就会变得情绪忧郁，缺乏自信。所以我经常分析每个儿童的发展特点，并根据每个幼儿的独特性，扬其长，避其短，提出不一样的教育要求，采取不一样的教，及时调整好他们的心态，使他们育方法有足够的心理承受潜质和排除困难的勇气和毅力，为他们创造1条最能发展其特长的道路。并与家长联系，交流教育经验，共同讨论有效的教育方法，让孩子在家时，无论干活、讲话，只要出现闪光点就及时给予鼓励，平时，应对复杂多变的世界，家长也要充满自信地击风搏浪，为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样，这样持之以恒孩子的自信心就会增强。小班教师教育随笔2今天是开放日，全班幼儿的家长都来了，不大的屋子里满满的人，充满着欢声笑语。孩子们的表现比平时更出色，家长们看到孩子的进步都笑得合不拢嘴。“光宝宝溜下地呦，亲亲一群果娃娃……”歌儿唱起来了，声音最响亮的一个是侯亦婷，我注意到xx妈的眼里似乎有些潮湿。看着xx唱歌投入的样子，我也不禁想起了初次见到xx时的一幕。那时已经开学三四周了，可是xx却一直没来报道。从xx原来班的老师那里我们了解到，xx是奶奶一手带起来的，老人对孩子娇得很，在家一个喷嚏就请假不上幼儿园了。xx习惯了家人的过度关心，对家和家人的依赖性很强，自理能力方面缺乏锻炼，并且几乎独自不跟外界来往。至于xx为什么开学这么久了还没入园，我们通过电话知道的情况就是xx去另一县区的姥姥家了。日子一天天的过去，孩子们和我们两个老师的关系越来越默契，在我们又往xx家打过一通电话之后，xx的父母答复下周一就把xx接来送入园。xx来到这个新的班集体时，我们看到的是个文静怕人、白净漂亮的小姑娘。她躲在奶奶身后，拽着奶奶的'衣角哭着闹着要回家去。我们两个老师先把依依不舍的xx奶奶劝走了以后，好不容易才使xx的情绪平复下来，可是直到午饭时，xx的眼里还是泪汪汪的。几天后，在xx妈来送她时，我和xx妈单独进行了一番长谈。通过交流，老师详细了解xx在家的表现和家庭环境，和xx父母制定了针对xx以往不好的生活习惯和不愿容入班级活动、不适应集体生活这些需要纠正问题的教育计划。几天后，在老师有意的引导和xx父母的鼓励下，xx终于可以笑着问“老师好”了。xx的表现马上得到了全班小朋友的热情鼓舞，从那以后，xx来幼儿园再也没有闹过情绪。在随后开展的各项集体活动中，孩子们在老师的引导和暗示下主动带xx等几个性格内向的伙伴一起参与，使他们性格和胆量在集体的带动下越来越放得开，在能力上的差距与全班整体水平越来越小。看到孩子们在不断地进步，我们当老师的总是及时表扬和鼓励他们，把小小的闪光点放大，修正缺点和毛病，在促进幼儿成长的同时，有意识地形成集体中幼儿团结互助、分工协作的生活和学习氛围，逐步建成一个充满温馨、充满亲情和关爱的大家庭。在这半年来，孩子们每时每刻都在成长进步着，在知识技能提高的同时，良好的行为习惯和性格也在老师、家长统一的教育理念下逐步形成。没有了入园闹情绪的孩子;没有了与伙伴起争执就打人的孩子;没有了不吃饭的孩子;没有了不好好午休的孩子;没有了娇气的爱哭鬼……在整个班集体健康向上的良好氛围中，许多事情不用老师指出，就会有孩子提出正确意见。现在，班里的团结互助已成为孩子们的自觉行为，大家有快乐一起分享，有困难时也争先恐后的一起来帮着解决……如今已经是我们班“小巧手”的xx成了伙伴中的小老师，每次在班里的美工活动中把自己作品做得又快又好后再主动去帮助身边的同伴，也常常会把自己在家完成的作品带来幼儿园展示并教给大家，难怪xx妈总是逢人就夸：“看我们家xx多棒……”小班教师教育随笔3一天上午吃完西瓜以后，班主任老师准备带孩子们去户外活动，孩子们是非常喜欢户外活动的，因此每个小朋友都兴高采烈的跟着班主任走了，就在这个时候，齐齐小朋友走在最后，他见小朋友们都没注意到自己，就去拿老师未分完的西瓜吃，他只吃了一口就慌慌张张把剩下的西瓜放回盘子里，他以为只吃一口就放回去不会被发现。我当时还以为自己看错了，还特意去看了看被他吃过的西瓜，确实有被他咬过一口的痕