PAGEPAGE5幼儿园中班数学上学期教案?数字标记?含反思中班数学上学期教案?数字标记?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述，学习用标记记录图形的两个特征〔大小、形状或颜色〕，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学上学期?数字标记?含反思教案吧。活动目标：1．学习用标记记录图形的两个特征〔大小、形状或颜色〕2．观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4．引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片假设干张〔大小、形状、颜色标记〕学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记假设干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形假设干。活动过程：一、集体活动1、玩游戏开火车序：今天，小兔子要请我们中〔2〕班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：〔出示数字卡片〕你们看幼：〔看数字〕X点开教师带着幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。2、看图形做标记〔1〕教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。〔出示标记图〕小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的并集体认识。师生共同验证结果〔2〕小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢〔出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-〕小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。二、幼儿操作活动1、看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。四、活动延伸：游戏?找房子?小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。教学反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又创造了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号〔数码〕。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。内容总结〔1〕幼儿园中班数学上学期教案?数字标记?含反思中班数学上学期教案?数字标记?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述，学习用标记记录图形的两个特征〔大小、形状或颜色〕，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学上学期?数字标记?含反思教案吧〔2〕标记卡片假设干张〔大小、形状、颜色标记〕学具：幼儿人手1-2份操作材料〔3〕颜色、大小、形状标记假设干