师范生个人教育实习工作总结[篇一]师范生个人教育实习工作总结“十年树木,百年树人.”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自我,不断追求提高,不断完善自我,不断超越自我.三个月的实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的应对面的教学.三个月的实习,此刻回想起来,短短的实习生活,感觉能够说不错,真的很不错.当我漫步在实习的学校里,那出自学生的一声声“教师好.”“教师好”的感觉真好,我有时觉得自我真的被叫上瘾了.三个月的实习,令我感慨颇多.我实习的班级是四年级,一大群十来岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮.记得我刚到教室的第一天,午时就有的同学送了自我画的画给我,我十分感动.听了一周的课后,我最终走上讲台,开始了自我的第一篇“处女作”.当然,刚开始时心境异常紧张,由于经验不足和应变本事欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题.针对出现的问题,指导教师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点.帮忙修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀.为了弥补自我的不足,我严格按照学校和指导教师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,进取向其他同学和教师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自我的授课本事.在上课的过程中,我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首.当时有人提议我使用强制的方法.如罚站、罚蹲等.诚然,这种方法能够勉强维持课堂秩序.却也无疑加深了教师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理.作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,并且教师要把自我当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友.我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还进取举手回答问题.十来岁的小孩子很好动,并且注意力十分容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果.为了改善这种情景,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好.以前常常因为学生在下头开小差,我喊破嗓子都没办法控制,此刻却能够很好地控制课堂秩序,直接向课堂要效益了.俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者.”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的.我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动学习,逐渐爱上学习.无论是上语文还是数学,我都采取以“学生为主,教师为辅”的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小教师的主角讲评,我再加以补充、纠正.因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和进取性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣.[篇二]师范生个人教育实习工作总结早就有了出去实习的想法了,可是一向没有机会实现,因为我学的是师范类专业,实习的地点当然是到学校教学实习.可是此刻的学生随着国家计划生育的实行越来越少了,学校也相应的减少了,所以我一向没有找到适宜的学校参加实习.可是我没有实习过的尴尬很快就要被我扔到印度洋了,因为我很快就要到中学实习了,经过我的申请,我所在的学校帮忙我找到了实习的地方,我很感动.我是在我所在县的一所中学里实习.上课是一门学问,一门艺术.从教案的设计到课堂的控制,再到教师自身情绪的调节,处处可见智慧的闪光点.英语作为中学的主要学科,有必须的升学率,并且教学时间有限.所以如何组织好课堂教学,保证每一堂课的质量显得尤为重要.应试教育是不可避免的现实,所以必须要保证教学的质量.我觉得：首先,要认真钻研教材.其次,要灵活教授知识点.最终,教师应当用肢体,表情等各种语言去表现.这样才能激发学生的兴趣,吸引学生的注意力.课后反思也是十分重要的.讲课和听课完全不一样.虽然我在台下准备的很充分,认为天衣无缝.可是,在讲台上由于一些因素,如某个同学的一个动作,或是某个同学的一句话,就会打乱我的思绪,可能导致我该讲的遗忘了,该说的没说或者是口误.每次讲课后,徐教师都会给我一些提议.一听徐教师点拨,就觉得确实是应当那样讲.所以必须要认真虚心地听取教师的意见.在以后的讲课中慢慢改善.毕竟经验丰富的教师比我更了解这些孩子们,明白什么地方该讲的快一点,什么地方需要停顿,什么地方应当督促学生做笔记,或者是该怎样布置作业.批改作业也是一项重要的教学活动.开始我认为批改作业很简单,只可是是打几个对号和错号,然后写一个日期.其实不然,作业中有我想象不到的问题.例如,字母大小写,语句的标点符号,还有抄错题得,甚至有抄袭现象.每次批改作业我都异常认真,一点小错误我都会让他们改正.利用自习时间辅导他们写作业.慢慢我发现他