幼儿园大班生态文明教育教案幼儿园大班生态文明教育教案（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班生态文明教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班生态文明教育教案篇1活动目标1、了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥土;对幼儿进行初步的生态和环境教育。2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。3、体验自由创造的乐趣。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、事先寻找一处安全的'、有水源的泥地（最好靠近稻田）。2、帮助幼儿获得玩沙的经验。3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。活动过程一、看泥。1、带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等）并要求幼儿把它们与泥土分离开来。3、清除杂质后的泥土看上去怎么样。用手搓捏有什么感觉。4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥。1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢。（加水）2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形;泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干。5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。三、玩泥。1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。（1）将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。（2）用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。（3）将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。（4）将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。（5）捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。4、带领幼儿一起做“响炮”。（1）大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧!（2）教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。（3）教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。（4）请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。四、用泥做“小湖”。1、教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）2、引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。3、请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果?（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）4、请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。5、启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。临走时请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。活动延伸1、请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。2、如有机会，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。幼儿园大班生态文明教育教案篇2活动目标：1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。2、在活动中发展幼儿的感知觉。3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。活动准备：彩笔、纸等活动过程：一、印下大自然的痕迹1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的.作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。二、呼吸树的游戏1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新