PAGEPAGE4幼儿园大班社会教案?爱心手语?含反思大班社会教案?爱心手语?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知非言语交往和表达方式，学习手语关爱聋哑人，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班社会?爱心手语?含反思教案吧。活动意图：我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性开展教育中不可缺少的一局部。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被无视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，效劳他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。活动目标：1、学习手语关爱聋哑人。2、感知非言语交往和表达方式。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、电脑一台。2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。3、音乐?感恩的心?、伴奏型?天使的翅膀?。4、视频舞蹈?千手观音?、大字卡、聋哑人故事。活动过程：一、游戏猜一猜、捂耳朵体验当聋哑人猜一猜让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。二、看手语图片图片上的阿姨在干什么这手势是做给谁看的小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。三、认识手语教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法配乐?天使的翅膀?讲述聋哑人故事。小结：出示?千手观音?的图片，观看录像?千手观音?手语歌?感恩的心?。一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。活动反思：通过活动?爱心手语?的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直效劳于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏?猜一猜??捂耳朵?的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些根本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。小百科：手语(C)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍或者无法言语的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具〞，而对于听力障碍的人来说，它那么是主要的交际工具。内容总结〔1〕幼儿园大班社会教案?爱心手语?含反思大班社会教案?爱心手语?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知非言语交往和表达方式，学习手语关爱聋哑人，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班社会?爱心手语?含反思教案吧〔2〕3、音乐?感恩的心?、伴奏型?天使的翅膀?〔3〕小结：出示?千手观音?的图片，观看录像?千手观音?手语歌?感恩的心?