关于中考半命题作文写作指导技巧关于中考半命题作文写作指导技巧关于中考半命题作文写作指导技巧：半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文和命题作文一起，曾在相当长的一段历史时期内，扮演着我国中考考场作文的主要角色。随着材料作文和话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。然而近年来，随着中考形势的发展，半命题作文开始反弹，至2017年中考，全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中，半命题作文的地位已经仅次于话题作文。因此，对半命题作文，每一位中考考生都应给予足够的关注和重视。(一)半命题作文的特点半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如2017年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如2017年浙江题“我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。(二)半命题作文的补题类型半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2017年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2017年河南卷文题一“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下六种类型：(1)补前半部分。如“____之乐”(2017年舟山卷文题二)、“____，触动了我的心灵”(2017年南昌题)、“____让我陶醉”(2017年盐城题)、“____需要我”(2017年北京题)、“____(懂得、学会)感谢”(2017年随州卷文题一)。(2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份____”(2017年温州题)、“家庭的____”(2017年重庆非课改区卷文题一)、“想起了____”(2017年金华卷文题二)、“精彩____”(2017年无锡题)、“学会____”(2017年兰州卷文题二)、“分享____”(2017年烟台题)。(3)补中间部分。如“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”(2017年河南卷文题一)、“生活因____(音乐、读书、挫折、爱等)更精彩”(2017年湛江卷文题一)、“当____的时候”(2017年临沂卷文题一)、“发生在____的纠纷”(2017年广州题)、“我与____交朋友”(2017年北京宣武区题)。(4)补前后两部分。如“____夸我____”(2017年宁德题)。(5)补前、中或中、后部分。如“我想让____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、洁净等)”(2017年北京海淀区题)。(6)补正、副标题。如“请以‘——读有感’为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想”(2017年无锡题)。(三)、半命题作文的补题方法补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：(1)扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存