数学综合实践活动方案数学综合实践活动方案(热门)为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的数学综合实践活动方案，欢迎大家分享。数学综合实践活动方案篇1一、活动背景与目的在新课程改革背景下，数学综合实践活动作为一门实践性课程，通过学生的亲身体验和实践活动，加深对数学知识的理解与应用，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。本次活动让学生走出课堂，走进生活，通过解决实际问题，感受数学的魅力与价值。二、活动主题“生活中的数学——探索与实践”三、活动目标1.知识与技能：使学生能够将所学的数学知识应用于解决实际问题中，提高数学应用能力。2.过程与方法：通过实践活动，让学生经历观察、实验、猜想、验证等数学探究过程，培养科学思维方法。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养合作意识和创新精神，增强社会责任感。四、活动内容1.前期准备成立活动小组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组选出一名组长负责协调组内工作。确定研究课题：结合学生生活实际和数学教材内容，确定研究课题，如“家庭预算的制定与调整”、“校园绿化面积的测量与计算”、“超市购物中的数学问题”等。制定活动计划：各小组根据研究课题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、任务分配、预期成果等。2.实施阶段资料收集与整理：各小组通过查阅书籍、上网搜索、问卷调查等方式，收集与研究课题相关的资料，并进行整理和分析。实践活动：家庭预算组：调查家庭成员的收入与支出情况，制定家庭预算方案，并尝试进行一个月的预算实践。绿化面积组：使用测量工具对校园内的`绿化面积进行测量，运用数学知识计算总面积，并提出绿化改进建议。超市购物组：在超市进行购物体验，记录商品的价格、重量等信息，运用数学知识计算总价、折扣等。成果展示：各小组以PPT、海报、小报等形式展示活动成果，分享实践经验和收获。3.总结反思撰写活动报告：各小组撰写活动报告，总结活动过程中的经验教训，提出改进建议。交流分享：组织全班学生进行交流分享会，分享各组的实践经验和成果，促进相互学习和借鉴。五、活动保障1.组织保障：成立由班主任和数学教师组成的指导小组，负责活动的整体策划、指导和监督。2.物资保障：学校提供必要的测量工具、计算器等物资支持，确保活动的顺利进行。3.安全保障：加强安全教育，确保学生在实践活动中的安全。六、预期成果1.学生能够运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。2.培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。3.激发学生对数学的兴趣和热爱，增强社会责任感。数学综合实践活动方案篇2一、活动背景与意义数学综合实践活动是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，通过实践活动增强学生的数学应用能力、探究精神和综合实践能力。本次活动让学生在实践中体验数学的乐趣，理解数学与现实生活的紧密联系，培养学生的创新思维和团队合作精神。二、活动目标1.知识与技能：通过实践活动，使学生掌握并运用所学的数学知识解决实际问题。2.过程与方法：经历探究、调查、访问、操作等实践过程，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的`兴趣，增强对数学价值的认识，培养学生的合作意识和创新精神。三、活动对象与时间安排活动对象：小学四至六年级学生时间安排：为期一个月，每周安排两次活动课，每次课时为40分钟。四、活动内容设计1.主题确定与分组主题：“生活中的数学”——探索数学在日常生活中的应用。分组：将学生分为若干小组，每组45人，确保小组成员在性别、能力等方面均衡搭配。2.活动阶段划分1）准备阶段（第1周）成立活动领导小组，明确职责分工。召开动员大会，介绍活动目的、内容及要求。各小组确定子课题，如“超市购物中的数学”、“家庭预算制定”、“校园面积测量”等。搜集相关资料，制定详细的活动计划。2）实施阶段（第2—3周）探究学习：各小组根据子课题进行资料搜集、实地调查、数据分析等。实践操作：如进行超市购物模拟、家庭预算制定、校园面积实际测量等活动。合作交流：定期召开小组会议，分享进展，讨论遇到的问题及解决方案。3）成果展示与评价阶段（第4周）各小组整理活动资料，制作展示PPT或海报。组织成果展示会，邀请校领导、教师及家长参加。采用学生自评、互评及教师评价相结合的方式，对活动成果进行评价。3.具体活动示例超市购物中的数学：学生分组模拟超市购物场景，计算总价、找零、比较不同品牌商品性价比等。家庭预算制定：学生调查家庭一个月的开支情况，制定家庭预算计划，并尝试调整以节省开支。校园面积测量：学生使用测量工具实地测量校园内不同区域的面积，并计算总面积。五、活动保障措施1.师资保障：选派