PEP小学英语五下Unit1ThisIsMyDay教案Unit1ThisIsMyDay一、学情分析学生在上册已经对相关内容有部分了解，对时间的表达也比较熟悉，已掌握了一定数量的动词短语。因此，活动设计要激活学生的最近发展区，通过不同层次的活动使效率最大化，知识系统化、条理化，促进完整表达的输出。二、单元内容分析1．本单元主题为“Thisismyday”，是五年级第二单元的延续，旨在适时复现、强化知识，并做进一步的拓展练习。本单元的重点内容是掌握如何表达不同时间段内学习和生活的情况，难点内容是如何正确使用频度副词usually，often，sometimes等。2．单元教学课时安排：六课时三、单元教学目标1．能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon.（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。2．知识目标（1）能够掌握A、B部分Let’sLearn和Readandwrite中的四会单词。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。（3）能够掌握A、B部分Readandwrite中四会句型，并能灵活运用。（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’splay、Let’schant、Let’sfindout等部分的内容。（5）能够了解字母组合aiay,gr,gl的发音规律并能读出例词。（6）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。A第一课时一、教学内容与目标1．教学内容：Let’sstartLet’schantA.Let’slearnLet’splayC.Let’ssing2．教学目标：a．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.b．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。c．能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。d．能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重、难点1．重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2．难点是exercises,ususlly的发音。三、课前准备1．录音机和相关的录音带2．五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Let’sdo：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．……（2）Let’sstart：Listenandwrite．（3）Freetalk：T：Whatdayisittoday？S：It’sMonday．T：WhatdoyouhaveonMondays？S：Wehave．．．onMondays．T：DoyoulikeMondays？Why？S：．．．2．呈现/操练（Presentation/Practice）（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsports.（2）利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。Let’splay（1）学生二人一组配