冀教版三年级科学上册各课知识点.pdf
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用舌头尝,用耳朵听。眼能帮助我们辨别物体的(大小)(形状)(颜色),耳能听出声音的(高低)(强弱),鼻能帮助我们辨别物体散发出的(气味),舌使我们尝出物体或物质的(味道)。四蚯蚓1.通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在(潮湿阴暗)的环境中。2.蚯蚓的身体是(棕红色),有的地方较浅,身体是(圆筒形),一环一环的,还有一个(大环),头在离大环较(近)的一端,身上长有短而坚硬的(刚毛)。3.(观察)是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同,要有明确的(目的)和(计划),要(全面)、(仔细)地观察,及时记录。4.科学观察可以凭借我们的(眼)(耳)(鼻)(舌)(手)等感觉器官进行,也可以利用(放大镜)(显微镜)(摄像机)等仪器对事物进行观察,有时还需要(测量)。同时,在观察中我们要积极(思考),多问问(为什么)。5.科学家使用的电子显微镜的放大倍数可以达到(几十万)倍。6、怎样使用放大镜?答:使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整镜面到物体的距离,直到看清楚为止。五凤仙花1.我们身边的花和草有很多(相同)和(不同)的地方。2.种子植物都是由(根)(茎)(叶)(花)(果实)和(种子)六种器官组成。但不同种子植物的各个器官的外形特征也有所不同。3.凤仙花的花是(红色)的,叶子是(长条形)的,种子是(黑)的,不太圆,果实像一个(小辣椒),还长着(毛)。4.花草树木使我们的环境更(清新)、更(美丽),我们应该好好(爱护)它们。5.我们应该怎样爱护花草树木?答:(1)按时浇水;(2)不在树上刻、画;(3)不摘花;(4)做爱护花草树木的标牌。六观察土壤1.(土壤)是地球(陆地)上能够(生长植物)的那部分(疏松)的表层,是许多(动物)和(植物)生活的(家)。2.通过对比发现:(1)湿润的土壤:颜色:深手感:松软、潮湿气味:浓(2)晒干以后的土壤:颜色:浅手感:干燥气味:淡3.湿润的土壤晾晒后,会发现土壤的颜色变浅了,变干了,说明土壤里的水分蒸发了,从而证明土壤里含有水分。4.土壤中颗粒较大的是(砂),颗粒较小的是(粘土)。5.土壤是由(水)(空气)(砂)(粘土)(腐殖质)等组成的。6.动植物的(残体)腐烂后形成(腐殖质),也是土壤的一部分。7.肥沃土壤的特点是(腐殖质)较多。8.能腐烂的垃圾对土壤的作用有(增加土壤肥力),对植物的作用(使植物茁壮成长)。9、不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响?对植物有什么影响?对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理?答:会污染土壤,影响植物的生长;要进行分类处理,能回收的要回收再利用。10、从农田和河边取一些土壤,分别放在两个透明的玻璃杯中,加入适量的水,用小棒搅拌后放置在桌子上,沉淀6个小时,观察杯中的沉淀情况。我的发现:杯中的“土”出现分层,上面的颗粒小,下面的颗粒大,还有东西浮在水面上。现象说明:这两个地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖质。七土壤的保护1.我国陆地国土总面积为(960万平方千米)。2.课本图,分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水,每个盒子里的土壤有什么变化?盒中的草对土有什么作用?答:种有草的盒里的土壤剩下的比不种草的盒里多。盒中的草对土有保护作用。3.水和土同时流失的现象叫做(水土流失)。(水土流失)是黄河水变黄的根本原因。4.植物可以防止(水土)流失,有了(水)和(土),植物才能生存。5.据全国第二次水土流失遥感调查统计,我国水土流失面积达(356万)平方千米,占我国陆地国土总面积的37.1%。每年有(50亿吨)泥沙流入江河湖泊。黄河流域水土流失面积已达(46.5万)平方千米,每年流入黄河的泥沙平均为(16亿吨)。长江流域水土流失面积已达(56万)平方千米,每年进入三峡的泥沙就有(5亿多吨)。6.水土流失可使河床(升高),湖泊(变浅),土壤肥力(衰减),旱涝频繁,造成土地资源的(严重破坏),直接影响我们的(生活)。7.如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对土壤有什么影响?答:暴雨或洪水能将土壤冲走,造成水土流失。8、草原是地球上重要的生态系统,可是草原现在正在慢慢退化,你知道是什么原因吗?答:由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的。9、说说黄河水变黄的原因,我国为什么要治理黄河?答:①因为黄土高原地面坡度较大,植被少,夏季多暴雨,流水对黄土高原腐蚀强烈,雨水把黄土冲下山坡,最后流入黄河的泥沙多了,黄河水就变黄了。②因为黄河流到下游,流速变慢,水中泥沙沉积到河底,使河床越来越高,在雨季水大时,非常容易泛滥成灾,给人民的生命财产造成了很大的损失,所以国家要治理黄河。八水与生命1.(水)是生命的源泉,我们