芮城中学、运城中学2018年高二年级第一学期期中考试历史试题2018.11（本试题共100分，时间90分钟，答案一律写在答题卡上）一、客观题（2×25=50分）1.周天子年老了，膝下有四个儿子。观察下表，按照西周宗法制的规定，最有资格继承王位的是母亲地位儿子年龄、称谓王后三哥（20岁）四哥（14岁）妃嫔一大哥（25岁）妃嫔二二哥（22岁）（）大哥B.二哥C.三哥D.四哥2．王家范在《中国历史通论》一书中认为：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制，……与秦以后一统的君主‘独制’格局经纬分明。”对材料理解不正确的是（）A.西周：分封制；秦朝：中央集权制B.西周：权力相对分散；秦朝：统一王朝C.西周：贵族政治；秦朝：官僚统治D.西周：神权政治；秦朝：世俗政治3.宋代有个叫钱昆的少卿，世代都是余杭人。余杭人喜欢吃蟹。钱昆曾经要求外放当州官，别人问他想到哪个州去？钱昆回答说：“只要有螃蟹而没有通判的地方就可以了。”这讽刺了宋代（）A.君主专制的过度膨胀B.重文轻武的政治原则C.中央集权的高度强化D.科举制度的压制人才4.皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张，应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土。这件事最有可能发生在哪一时期（）A.秦汉B.魏晋南北朝C.宋元D.明清5.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”其相似作用是（）A.大幅提高了行政效率B.有效解决了皇权与相权的矛盾C.限制、监督皇权的作用D.有利于皇帝决策时集思广益6.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摩此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时（）政治体制僵化官员拘泥规制B.内阁职权下降导致官员无所事事内阁机要事务繁忙官员穷于应付D.皇帝个人独裁官员唯命是从7.下列有关古代中国政治制度的认识，你认为表述不准确的是（）A.分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制B.春秋时期分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面C.唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治D.内阁的设置实质上是恢复了丞相的职权，是明清时期君主专制的重要内容8.从秦朝到清朝君主专制不断强化，但不乏与之相悖的特殊现象，能反映这一情况的是（）A.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权B.隋唐通过实行三省六部制度拆分抑制相权C.宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D.清初军国政事皆由议政王大臣会议决定9.“为了确保贵族不破坏他的改革，他为平民提供在政府的席位，他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事务的人都可以进入议事会。”材料中的“他”是（）A.梭伦B.克利斯提尼C.伯利克里D.苏格拉底10.伯利克里在《论雅典之所以伟大》的演讲中说：“这是雅典人与众不同的优点，行动时我们勇气百倍、行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”文中的“雅典人”是指()A.可参加公民大会的所有雅典人B.除外邦人以外的全体雅典人C.除第四等级外的所有雅典公民D.除贵族外的雅典所有公民11.罗马成文法诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是罗马成文法典()A．剥夺了贵族权力B．实现了社会各阶层平等C．保护奴隶利益D．在一定程度上保护平民利益12.“夜间窃取耕地的庄稼……如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”这一规定，实质上说明《十二铜表法》（）A.是一部野蚕的习惯法B.保护私有财产C.内容相当广泛D.切实维护未成年人的利益13．一位学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉……只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少、怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是（）A．英国君主立宪制B．德国君主立宪制C．美国总统共和制D．法国民主共和制14.华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的，我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是（）A.革除联邦政体的弊端