EFL小学生英语思维能力的培养的任务书任务书：EFL小学生英语思维能力的培养一、任务目标：1.培养小学生的英语思维能力，提高语言表达能力和交流能力；2.帮助小学生形成正确的学习方法和思维方式，激发他们的学习兴趣和动力；3.通过多种形式的教学活动，让小学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，达到轻松乐学的效果。二、任务步骤：1.建立正确的学习理念和方法了解小学生的学习特点和心理，引导他们树立正确的学习态度和理念，从而帮助他们形成适合自己的学习方法，提高学习效果。2.关注小学生的语言表达和交流能力通过多种语言活动（如角色扮演、游戏等），引导小学生在实践中掌握英语口语和表达技巧，培养他们的英语思维能力和交流能力。3.灵活运用教材和教学资源针对小学生不同程度的学习特点和需求，灵活运用教材和教学资源，通过各种形式的教学活动（如歌曲、动画、漫画等），让小学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。4.注重小学生的个性和特点认真观察每位小学生的学习特点和个性，针对个别差异和问题，采取有效的教学方法和措施。5.鼓励小学生自主学习引导小学生自主学习，通过课外阅读、听力训练等方式，培养他们掌握和使用英语的能力。6.加强家校合作积极与家长和学校合作，建立双向沟通机制，定期与家长交流学生的学习情况，加强家校协作，形成共同育人的良好氛围。三、任务实施：1.课程设置根据小学生的学习特点和需求，制定合理的课程计划，注重基础知识的巩固和语言表达能力的培养。2.教学方法采用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学、演讲式教学等，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。3.教学资源充分利用教材、多媒体课件、音频资源等各种教学资源，提高教学效率和质量。4.教师培训提高教师的教学能力和素养，加强英语教育的研究和探索，不断创新教学方式和方法。5.评估机制建立科学的评估机制，通过不同形式的综合评估，及时反馈学生的学习情况和进步情况，形成有效的学习记录和档案。四、任务评估：1.教学效果评估通过定期的考试、作业和教学观摩等方式，评估教学效果。2.学生反馈评估定期组织学生进行评估，了解学生对课程和教学的反馈和建议。3.家长满意度评估与家长保持良好的沟通与互动，定期了解家长的满意度和意见。通过不断的评估和反思，不断提高教学质量，达到任务目标。