小学暑期校本培训总结(6篇)小学暑期校本培训总结120xx年暑假,我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养,增强专业技能,不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力这一思路开展,放假前夕,学校组织了为期十五天的校本培训.培训工作达到了预期的效果.现将培训工作总结如下：一、领导重视,目标明确本次校本培训学校主要领导十分重视,成了以校长为组长的培训领导小组.从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核,校领导亲自制定,亲自带头,亲临现场,亲自主讲,有始有终.十五天的培训中,全校教师共同观看李镇西的做最好的教师和魏书生的如何当班主任并且观摩名家课堂；组织了读书笔记、教学反思展览.目的就是通过校本培训,不断提高自身素质,提高教育教学艺术,从而达到提高课堂教学效益.从培训过程来看,计划能结合本校实际,切实可行,总体目标具体明确.从培训内容和日程安排来看,科学合理,集体学习于个人自学相结合,张弛有度,收放自如,即有统一,又有灵活.使培训的各项内容落到了实处.二、严格管理,措施得力没有纪律的约束,任何团队是散焕的,是没有战斗力的,活动也是没有效率的.为了保证培训工作的实效性,培训时学校采取了从严考勤,抽查、通报等措施,每天培训情况在校园网上通报,既点事又点人,既肯定又批评.另外要求每个教师培训后写出1000字以上的培训心得.培训结束后上交.这种有效的监督为此次培训的顺利完成提供了保障.三、精心准备,认真讲解本次培训的授课者都是学校领导,讲解内容需要自己撰写.这就为讲授者提出了一个很大挑战,要结合主题,有内容的新颖和深度,又要有语言吸引力,还要有情绪的感染力等.授课者精心准备讲解内容,反复练习,力争得到教师的认可.从另一个角度讲也是校领导在接受着教师的考评,因此培训取得了极佳的效果.四、仔细聆听,反复回味,达到内化.教师们在仔细听讲的基础上不断辨别,反复回味,做到了自我理解和他人观点的有机融合,达到了自我提升,保证了这次培训工作的圆满完成.不少老师说,通过本次培训,是自己对教师行业有了新的认识,对班主任工作要有足够的耐心和信心,把学生培养成正直的、有用的人.这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可.实践证明,结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效,而且受到了教师的欢迎.本次培训转变了教师的教学理念,提高了教师的专业素养,满足了学校每个教师工作需要,解决了学校存在的各种问题,弥补了继续教育的资源不足.也为建设一个学习型组织打下了基础.小学暑期校本培训总结2加强校本培训是素质教育改革的需求,我校本着为教育教学服务的原则,把学校作为开展校本培训的主阵地,从我校实际出发,因地制宜,围绕县局统一要求,根据教师现有教学的需要,以全面提高教师整体素质为核心,大力加强教师队伍建设,努力建设一支素质优良、适应教育改革和发展的教师队伍,为此,暑期学校的校本培训突出以下工作.一、加强领导,提高认识：学校领导非常重视教师的校本培训工作,成立了行政一把手为组长的校本培训领导小组.充分认识到振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.在校领导的重视下,教师也感到自己责任重大,所以教师都很认真地加强自身修养,重新认识自我,更新自己的教育观念,探求教育教学改革的策略和方法,加强科研能力的提高,掌握运用教育信息技术,加强心理教育,提高心理素质,努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师.二、具体的实施（一）学习新课标,扎实抓好师资培训工作.实施新课程,课堂教学质量的保证在于教师.转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键.因此,我校把培训工作放到课改工作的重要位置,实行分层、分科全员培训,促进教师观念的更新.1、分学科开展课程标准的学习校领导身先士卒,做好表率.校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人.在校本培训中,自觉参加上级组织的各种学习培训,并分层、分科对教师进行专题讲座.2、骨干教师积极投入,唱好主角.（1）学校按照“先培训,后上岗；不培训,不上岗”的要求,先后安排语文、数学、英语、科学、体育等学科教师全员参加通识培训.老师们通过看听讲座；观课例,析个案；与同事交流；多形式、多途径、多层次的培训,并制定完成各人本学期所任学科的教学计划.（2）组织收集、翻印学习资料,为教师提供比较前沿的理论支撑.上网查询有关新课程的先进理念,将人民教育、中国教育、江苏教育等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理出来的材料,作为校本培训的材料等.（3）组织引导教师如何参加上课、听课、评课活动.通过自身实践和讨论学习成功的案例,学习新课程课堂教学的设计、组织与指导,剖析自己的教育行为,反思自己的教育观念.（二）加强师德师风建设,树立新型教师形象本次校本培训组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范,加强师德师风建设,树立