爱祖国课时3课型教学内容表演《祖国祖国我们爱你》教学目标1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。教学重点自信地、有表情地演唱歌曲。教学难点启发学生即兴创编歌词。教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、师生问好伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。二、情境导入师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。二、探索新知三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。2、学习第二乐句师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。3、学唱第一乐段。师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!三、应用实践四、表现1、听唱歌曲师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件(五)画面:歌词背景音乐:整首歌曲的演唱2、完整地演唱歌曲。师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢?生答：……启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。四、总结拓展五、小结小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!D、分组活动。板书设计爱祖国祖国祖国我们爱你教学反思爱祖国课时2——1课型教学内容演唱歌曲《只怕不抵抗》教学目标1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。2、了解歌曲的时代背景。3、激发爱国主义情怀。教学重点激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。教学难点三个“只怕”的唱法教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、情境导入：1、师生谈话导入2、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。二、探索新知二、寓教于乐。1、、随伴奏音乐《只怕不抵抗》，学生拍手。2、节奏练习XX│X.X│X0X│X－│X.X│X－│X0│┃手拿小刀枪,冲锋到战场。师引导生正确读出节奏，解决歌曲的难点。3、找出两条乐句的不同之处：1213|103|5－|36|1－|10||不怕年纪小，只怕不抵抗!1213|10|3.5|36|1.6|123.2|1－|不怕年纪小，只怕不抵抗!只怕不抵抗!引导生找出两个乐句的不同之处，并能正确演唱。4、学唱歌曲：播放歌曲录音初步感受歌曲内容情绪。2、再次感受歌曲《只怕不抵抗》。3、说说最喜欢的乐句进行学唱，并创编动作，师强调演唱情绪。三、应用实践4、完整演唱歌曲，解决歌曲的难点。5、分组演唱。全班分为两个部队，考考哪个小组反应最快，最迅速，演唱最好。6、全班完整表演歌曲。四、总结拓展三、创造表现1、学生随音乐伴奏即兴表演。2、全体学生分组创编，教师巡视指导。板书设计教学反思美妙童音课时2——2课型新授教学内容学唱歌曲《摇船调》教学目标1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。2、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。3、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。激发学生的爱国主义意识。教学重点演唱《摇船调》，表达对幸福生活的赞美。教学难点唱好一字多音教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、情境导入1、播放《吉祥三宝》歌曲，师生律动，感受一问一答形式（教师与学生课前交流）2、师：欣赏完了一首好听的歌曲,我们要开始今天的音乐课了,首先我们来一个特别的活动—猜谜！（课件出示谜语，教师有节奏的念谜面，让学生提前感受节奏）3、学