最新北京(模板18篇)剧本是为戏剧创作而准备的文学作品，通过对话和情节展现人物的性格和命运。写总结时要注意语言简练明了，避免使用晦涩难懂的专业术语。希望以下总结范文能够给你带来一些思考和启示，帮助你更好地进行总结工作。北京篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。3、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。学情分析：教学过程：一、导入揭题。1、板书“京”认读，南京。2、板书“北”，认读北京，北京是我国的首都。3、板书2008，！质疑：课题与以往有什么不同？4、标点符号也是一种语言，它的作用很大。“！”所包含的是怎样的感情呢？你还想知道什么呢？（关于北京的怎样的事？）。过渡：答案在课文里，只要深入课文，仔细看，用心想就能找到。二、初读课文。1、自读生字词，遇到不认识的多读几遍，把它牢牢地记在脑袋里。2、指名领读。3、开火车去拼音读词。4、认识了字词就为我们扫清了障碍，谁能读好这个长句。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。5、自读课文，要读准字音、读通句子。遇到不理解的词圈划出来。等会儿提出。6、质疑。7、开火车读课文。三、作业。课后搜集有关申奥的图片和文字资料，并读一读。课前准备：（1）检查资料搜集和准备情况。（2）成语卡片：载歌载舞欣喜若狂灯火辉煌欢声雷动。第二课时。一、导入揭题。1、继续学习2、2008，北京！师生齐写“京”齐读课题。2、上节课学习课文时，同学们提出了这几个问题：3、课后请同学们查找了资料，谁来解答？（介绍申奥的历史）。5、2001年7月13日晚上，当中国申奥成功的喜讯传来，炎黄子孙怎能不激动万分呢！让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。6、录像。7、这样的场面给你什么感觉？8、大家情绪非常高涨就叫――“沸腾”。此时的天安门广场——沸腾了！二、精读课文。1、课文的第三小节具体描写了沸腾的场面，自己轻声读一读，边读边想像，看看你看到什么，又听到了什么。2、下面同桌讨论，你把自己看到或听到的讲一讲，你把你的感受说一说。感受相同，说明你们都是英雄，英雄所见略同嘛！但要说出理由，你是从哪里感受到的，或许理由不同呢！如果不同，赶快向对方请教，他看到了，我怎么没看到？他是怎么看出来的？听听他的理由。看哪组同桌看得准，看得多！3、全班交流。4、注意：你的发言不仅代表自己，还代表同桌的观点。评：（1）天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。老师也想读。我强调了哪些？突出了――人多。（2）人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。你难道真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。你的朗读让我们感受到抑制不住的喜悦。是啊，多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了。这是多么振奋人心的消息呀！让我们一起欢呼――“中国赢了！中国赢了！”人们又是怎样庆祝的呢，你看到了吗？（3）许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。人们多高兴呀！早有准备的人们用中国最喜庆的方式来庆贺申奥的成功，看——听——。还有吗？把关键词读好，读出你的感受。（4）此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？（交流：欣喜若狂欢声雷动灯火辉煌载歌载舞）此时的天安门广场成了——（读最后一句）。5、多么振奋人心的场面呀！让我们当一回“小小播音员”，把这动人的场面生动形象的介绍给全国的听众吧！师读第二节，生齐读第三节。7、（看图片）2008年，全世界的目光就将聚集北京。为迎接2008年奥运会,北京兴建了规模宏伟的奥体中心，这里不仅安装了太阳能照明灯和太阳能扬水系统等环保设备，还有先进的通讯和办公设备等，充分体现了北京申奥所提出的“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的理念。为迎接2008年奥运会,向世界展示北京人良好形象，北京市民已掀起了学外语、讲外语的热潮。从政府官员到出租车司机，从商店售货员到街道居委会的老大妈，越来越多的北京人都以能讲几句英语为荣.就连在北京一些幼儿园，英语也正成为学龄前儿童的“必修课”。8、你打算为2008年北京奥运会做些什么呢？9、引读最后一节。10、课题，说说“！”中包含着怎样的情感。（激动自豪）。11、把对2008年奥运会的美好的祝愿诉之于笔端，把美好的情感留在心间。北京篇二1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。我爱北京天安门。知道这首歌的名字吗？板书北京齐读课题。二、初读课文，学习生字。1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多