小班主题大毛线团教案反思1、小班主题大毛线团教案反思活动目标：1.理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。2.尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿势。3.宠爱绘本创作并乐在其中。4.培育幼儿的赏识力气。5.感受作品的美感。活动预备：1.已了解猫的形态、生活习性。2.生疏绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。3.16开彩纸，各种大小、外形的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。活动过程：一、回忆绘本，重点赏识、感知风格特点1.谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的奇特情感。师：上次，我们赏识了绘本《大毛线团》，它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫，小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的?小结：绘本中猫妈妈和小猫相互爱着对方。2.播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点赏识。师：小朋友，你最宠爱《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?3.探讨：这么得意的小猫是怎么做出来的?(奇异的布贴，暖暖的颜色。)二、绕毛线玩耍，多感官参与，欢快体验1.师幼共玩绕毛线玩耍，体验小猫的欢快心情。师：让我们听着音乐一起走进小猫奇异的“大毛线团”之旅。2.赏识小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来仿照。师：这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。3.教师边讲解边演示小猫不同姿势的拼贴方法。师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很好玩。三、创作表现，组合拼贴，大胆想象1.提出创作要求：在我们的“大毛线团”故事里会有什么好玩的事呢?请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。2.幼儿创作，教师巡察指导，鼓舞幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团。四、呈现作品，相互赏识，体验乐趣把幼儿的作品装订，以绘本的样式成册，放在阅读区供幼儿赏识表达。教学反思：幼儿对毛线团的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2、小班美术毛线团教案反思一、教学活动(集体活动)活动名称：毛线团(美术)活动目标：生疏油画棒，使用油画棒进展画线活动。阅历预备：提前让幼儿观看身边的各种线条物质预备：油画棒、垫子、图画纸(有小猫的图案在上面)活动过程：1、出示油画棒，请幼儿说说看到了什么?2、教师示范油画棒的使用方法，小朋友仿照。3、出示图画纸，教师：今日我们来生疏一个朋友，小花猫，小花猫哭了，为什么呀，他的玩具毛线团不见了，小朋友情愿帮他找一找么?4、自由绘画毛线团。5、呈现我们的作品。二、户外活动1、集体活动：藏猫猫目标：(1)知道户外活动时，不离开教师。(2)能听从教师的口令。过程及指导：(1)教师蒙住自己的眼睛说：“藏猫猫，藏猫猫，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，哪个孩子回来了?“(2)反复练习几次玩耍，并逐步加深玩耍难度。(3)仿照练习：听教师的要求，仿照几种小动物的动作。2、分散活动：大型器械预备：大型玩具，手头玩具等指导要点：(1)教师留意安全，留意提示幼儿适当休息。(2)教师留意观看幼儿有没有到别处玩，准时请幼儿回来。教学反思：幼儿对毛线团的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3、小班主题大毛线团教案反思活动目标：1.理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。2.尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿势。3.宠爱绘本创作并乐在其中。4.培育幼儿的赏识力气。5.感受作品的美感。活动预备：1.已了解猫的形态、生活习性。2.生疏绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。3.16开彩纸，各种大小、外形的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。活动过程：一、回忆绘本，重点赏识、感知风格特点1.谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的奇特情感。师：上次，我们赏识了绘本《大毛线团》，它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫，小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的?小结：绘本中猫妈妈和小猫相互爱着对方。2.播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点赏识。师：小朋友，你最宠爱《大毛线团》里哪一个画面?