奇妙的想象教案奇妙的想象教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的奇妙的想象教案，希望对大家有所帮助。奇妙的想象教案1【主题背景】想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。每个人天生都具有一定的想象力，要使之更加丰富，就需随时注意培养，让学生爱想、敢想、会想。本课主要通过丰富的活动体验，让学生感受想象的美好，体验丰富的想象力给生活带来的绚丽多彩。想象不是凭空产生的，它是人脑对客观事实的反映，必须以丰富的知识经验作为基础。本课在设计上主要从想象的丰富性为出发点，分别从三个方面来激发学生想象的丰富性。“感情越丰富，想象越丰富”；“语言越丰富，想象越丰富”；“知识越丰富，想象越丰富”。【活动目标】激发学生想象的兴趣,感受想象的魅力。创设情境,展开想象,培养的想象能力。能够把想象力运用到实际生活中，创造小发明。【活动重难点】激发学生想象的兴趣,培养学生的想象能力【适用年级】三年级【活动方法】讲述法、活动体验法、讨论法【活动准备】卡片，课件【活动过程】激发学生想象的兴趣,培养学生的想象能力一、体验音乐，激发兴趣今天老师为同学们带来一段音乐，让我们一起来欣赏一下，听一听从音乐中你能想到怎样的画面！生听。老师：在音乐中看到了什么样的景象？这是哪种神奇的力量？学生回答：想象力。教师：想象能把我们带到一个个美丽的地方，去任何我们想要去的地方，这就是想象魅力与神奇，这节课就让我们一起走进想象的世界。（板书课题）二、感受阶段：大胆想象。1、师:来，孩子们，你们了解一下自己的想象力吗？我们来一次头脑风暴。出示一幅图。看到这幅图你的脑子中想到了什么每人至少说一样，不能重复，说不出的可以坐下，旁边的人接着说。看大家在三分钟内能说出多少种。（学生说）2．小结。接下来我们来做一个有趣的活动，请看，（课件）刚才，我们通过水，想到了那么多的实物，可见我们每个人都有无穷的想象，祝贺你们，你们具有了想象的第一个方法大胆想象。（课件）三、感受阶段：从不同的角度思考问题。师：接下来，就运用我们超强大脑来分析一组图片你们看,（展示表情图片）这里有几个人,他们有着不同的动作,相同的表情,请你仔细地观察,想一想:他们怎么了发生了什么事？展开丰富的想象，在小组内说一说。(2)学生小组讨论后,进行交流。师：在我们的生活中，许多事情可以换一个角度去思考。为想象力插上飞翔的翅膀。恭喜你们具备了想象的第二种方法。一一多角度想象。【设计意图】通过一次头脑风暴，同学们打开思维，相互启发，通过一个震撼的数宇领悟到自己的想象力远比预想中的`强，自然地消除了对创新的長惧心理。通过三次看不同的图，对学生的多角度思维进行了充分训练，激发创新的信心。四、团体体验与成长阶段：——走出惯性师：除了这两种方法，我们还具备了什么方法呢？请看故事1．讲述故事。抽学生回答。师：其实，老师告诉大家：直到小象长成大象，这个信念依旧没有动摇。又怎样的感受？2．学生觉得小象被过去的失败困住了，很可悲。3．试试我们能不能走出惯性思维？请看试一试：请看下面的四个点，要求用三条首尾相连的直线将四个点连起来。（提示：直线可以无限延伸）4．学生活动5．活动感悟：从这个练习中，我们得到什么启示？a、没有做对的学生说习惯了平时的思考方式。b、没有想到直线可以朝点外延伸，要跳出原来的思维等。师：这就是我们要，走出惯性思考，才会感受到想象更多的趣味。五、团体评估与结束阶段；——团结合作七巧板竞赛,进一步想象。(1)师：接下来我们,我们就来进行一个想象力的竞赛。(出示七巧板)这是什么,你知道吗七巧板是我国古代发明的,一个正方形分成七块以后我们重新进行组合,可以让它们变成很多有意思的图形。(2)讲解竞赛规则。(课件出示)学生小组练习(3)评议优胜组,并请5名队员到黑板上展示七巧板图形。师:你觉得哪一幅图形的想象最奇妙你是怎么做到的？学生交流参与这个活动的体会。有学生说打破原来的思维，尝试了一些方法；2、有学生说大家一起商量，一起合作就会成功。师：小结：恭喜大家，我们又掌握了一种想象的方法一团结合作。（板书）【设计意图】：通过一个生动的故事让学生领悟到思维定势阻碍创新，引导学生思维训练，帮助学生打开自己的思维，挖撫自身创新潜能。通过团体合作的创造性游戏活动，创设适合学生交流的、开放的课堂环境，使学生能够分享彼此的经验，真切体验到创新需要团结合作。六、想象运用——生活中的小发明师：要感受想象的有趣，我们还可以把它运用到我们的生活当中。你们看!在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。(投影)(1)那大家想想在日常生活中(或电视,书上等等),有没有注意到其它新型小发明呢(2例如:带日历的手表,带温度计的台历架,带有圆珠笔的钢笔等。(3)创作：全班交流展示