四年级上册音乐教案徐恬玫2016年9月第1课我们得国歌教学目标:教学目标一:在欣赏与学唱《中华人民共与国国歌》得过程中,激发学生得爱国情感。教学目标二:能用庄重坚定与清晰准确得声音演唱好《中华人民共与国国歌》,表达一个中国人得信心与决心。教学目标三:学会模拟鼓号队得演奏,并能用其中得几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共与国国歌》得伴奏活动。教材分析与教法(一)学唱歌曲《中华人民共与国国歌》这就是一首进行曲风格得歌曲,原名《义勇军进行曲》,就是影片《风云儿女》得主题歌。田汉词,聂耳曲,作于1935年。随着影片得放映,这首歌在人民群众中激起强烈反响,很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊深切同情与支持中国人民得抗日战争,曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片,使这首歌得影响遍及全世界。1949年9月被定为代国歌,1982年12月被定为正式国歌。歌中那号角式得音调激越高昂,鼓舞人心,催人前进。层层推进得六个乐句一气呵成。歌曲中得弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音得运用很有特色,使乐曲产生了很大得推动力。歌曲结尾连续三个上行四度音程构成得“前进”,音区虽低,却显得那么顽强有力,有如中华儿女勇往直前、坚定有力得壮阔步伐。教学方法:1.分析:学生在日常生活与学习中,已经在感性上积累了欣赏与演唱《中华人民共与国国歌》得初步经验,因此,她们都认为自己会唱《国歌》了,其实学生只就是凭听觉上得经验进行哼唱而已,往往学生在演唱《国歌》时,歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。这些演唱中得问题在学校每周得升国旗、唱国歌活动中尤其明显。本课就是学生首次正式地学唱《国歌》。因此老师可以开门见山地交待本课学习得主题——“我们得国歌”。2.欣赏:根据学生得已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌得印象。播放《国歌》,老师请学生仔细欣赏,再谈谈听后得感受。3.议论:了解国歌歌词及国歌得作者。请学生参考课本或根据自己平时了解到得信息讲讲《国歌》得由来及创作花絮,老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国得丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词,对学生进行爱国主义教育。4.比较:用比较法学唱歌曲,从幼儿园到小学四年级,学生都认为自己已经会唱国歌了,老师便可以先录下她们得声音,再与原音比较,让孩子们自己一句句找对错,找差距。5.提高:《国歌》得难点就是要唱准歌曲中得三连音,附点节奏,弱起小节,重音记号,渐强记号。教学中要提出更高得要求,引导学生在歌曲得节奏、情绪上下功夫,唱出坚定勇敢得气势,唱出中国人得精神。6.鉴赏:最后再次录音,并与开始得演唱录音进行比较,还可以请个别学生上台学做小指挥,指挥大家演唱。让孩子们享受演唱能力提高后带来得自信与成功,把《国歌》唱得更好。(二)欣赏军乐等多种形式唱(奏)得《中华人民共与国国歌》,学习用打击乐器参与乐曲得演奏;教法:1.听:老师提前收集各种形式得国歌资料,如:军乐(吹管乐)、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等,能配上画面更好,让学生比较欣赏。2.奏:选择用大小军鼓、钹与合适得打击乐器为军乐《国歌》伴奏。节奏型可按课本要求,也可由学生自己设计。没乐器得同学可演唱。3.创:依照上面得谱例模拟一支鼓号队。在我们得课堂上要做到人手一个军鼓、钹就是不现实得,并且音响也不美。所以老师要充分利用学生自身得资源,先用嘴巴、身体发出声响来代替乐器,这就是一个十分可行得方法,也注重了人人参与得原则。声响可让学生来设计。比如:ii5|i0|i3|i0|小军号:嘟嘟嘟|嘟0|嘟嘟|嘟0|……、小军鼓:哒哒哒哒哒|哒哒哒哒哒|哒哒哒哒哒|哒哒哒哒哒|钹:咣咣咣|咣0|咣咣咣|咣0|……大军鼓:咚咚|咚0|咚咚|咚0|……、4.练:在节奏分声部练熟后,可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏,全体同学用自创得音响进行配合,自信而骄傲地进行本班得“鼓号队”表演。5.演:模拟学校得升国旗仪式。鼓号队奏乐→学生出旗→全体起立→唱国歌→结束本课。第2课秋天得联想教学目标:教学目标一:本课汇集了关于“秋天”得六首作品,引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天得美好。教学目标二:与姊妹艺术相结合由秋天得色彩联想到乐器与人声得色彩,初步了解人声分类得音乐常识,感受人声得美妙音色,激发自己得歌唱兴趣。教学目标三:能用不同得情绪、不同得音色唱歌曲《红叶》与《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野红叶得赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收得热闹景象。教学目标四:在不同得音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素得重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌,发展学生得创新思维。教材分析与教法本课得主题就是“秋天得联想”内容较多,建议整合成四部分来设计课堂教学。(一)学唱并创