幼儿园春天的教案关于幼儿园春天的教案模板集合十篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园春天的教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园春天的教案篇1活动目标:1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。2、感受春天万物变化的喜悦。活动准备:1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。2、音乐《春天在哪里》。活动过程:一、春天的秘密(关注价值:关注周围环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。老师:今天我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。(幼儿自由模仿打电话)教师小结:春天真是个美丽的季节。二、蝴蝶的秘密(关注价值:通过观察、比较,感知椭圆形的特征。)1、老师:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,快乐又逍遥。2、老师:(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢?(幼儿自由交流)老师:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发现了什么?(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)3、教师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。三、游戏——印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的认识)1、老师:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告诉客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。活动延伸:结合资料库,让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的认识。活动反思:1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式,鼓励幼儿回忆外观的经历,大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。幼儿园春天的教案篇2活动目标：1、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。活动准备：幼儿已观察过春天的树。幼儿用书活动过程：1、在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？幼儿边观察边回答。2、引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。教师：这些树叶有什么不同呢？幼儿回答后，教师提问。教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？引导幼儿说出嫩绿和深绿色。3、幼儿绘画，教师巡回指导。教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。4、幼儿互相观摩，评价作品。幼儿园春天的教案篇3活动目标：引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。活动准备：选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。活动过程：1．观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。2．用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？②画一画《我在春天的图画里》。建议用上述活动方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。总结：小朋友们，喜欢在春天里玩耍呢？春季里你们都喜欢玩什么样的游戏呢？今天就让我们以春季为话题来说说有关春季的活动吧，小朋友们在春季里有什么好的建议呢？幼儿园春天的教案篇4教学目标：通过学唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美丽，并启发教育学生热爱大自然，对自然环境的关注。教学过程一、欣赏春天的美景大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。[联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤醒学生对大自然的亲切感，激发学生的学习兴趣。]二、准备练习1、春雨姐姐（学生戴头饰扮演）用沙锤伴奏，演唱《小雨沙沙》。学生学一学，唱一唱。请春雨姐姐加入。2、青蛙大哥（学生戴青蛙头饰扮演）蹦蹦跳跳的出现，并有节奏地念着：×××××|×××0|×××××|×-||学着青蛙大