“生命领域”实验技能培训生命领域的核心概念：11．为了维持生存，生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息。12．植物能适应环境，制造和获取养分来维持自身的生存，并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分。13．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。14．人类有一个具有高级功能的脑。15．植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续。16．动植物之间存在着相互依存的关系。17．地球上存在着不同的植物和动物——生物的多样性。11．为了维持生存，生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息12．植物能适应环境，制造和获取养分来维持自身的生存，并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分13．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存14．人类有一个具有高级功能的脑15．植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续16．动植物之间存在着相互依存的关系17．地球上存在着不同的植物和动物——生物的多样性《科学教育与大概念》中关于生命领域的大概念有以下4条：7、生物体是由细胞组成的。8、生物需要能量和物质的供给，为此它们经常需要依赖其他生物或与其他生物竞争。9、遗传信息会在生物体中一代代地传递下去。10、生物的多样性、存活和灭绝都是进化的结果。生命领域的主要实验类型以“观察描述”为主的实验教学策略以“饲养栽培”为主的实验教学策略以“模拟实验”为主的实验教学策略实验要求植物种子的观察实验实验教学的目标：1、认识种子的主要结构，描述几种常见种子的相同点和不同点。2．通过解剖观察种子的内部结构，在此过程中提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。3．通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点，培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。。12．植物能适应环境，制造和获取养分来维持自身的生存，并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分14．人类有一个具有高级功能的脑15．植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续16．动植物之间存在着相互依存的关系