鼓励的作文鼓励的作文篇1十二月蜜色的阳光倾落在校门口的街道上。偶尔会有路过的行人走过那在阳光下显得有些陈旧的店铺，投下一片斑驳的黑色剪影。我看着这仿佛一切没变的场景，那些被岁月蒙上尘灰的往事一点一点的浮现在眼前……那是六年级的五月，是槐花洋洋洒洒落下的季节。数学月考8字开头的我却没有任何欣赏美景的心情，拿着握在手里有些发皱的十块，盯着脚尖走到平常去的烧饼店。老板娘是一个30多岁又很健谈开朗的人，高高的马尾辫特别的精神乐观，常常因为午后的忙碌而落下的几缕碎发在她总是扬起的嘴角边，像青春正好的姑娘，满身的活力。我慢慢走到铺前，一边伸出手给钱一边很是低落的说道：“一个手抓饼，什么都不加。”我低着头不知道在想着什么，心中是一阵阵的挫败感。老板娘边找着零钱边很是关切的问道：“怎么了，出什么事了？”她的声音很柔和，像浸在阳光里的槐花，温温柔柔。也许是因为这声音亲和的关怀，我那糟糕的心情也平复了一点。我用略显酸涩的嗓音说道：“考试没考好，感觉失去了信心……”她先是愣了几下，继而想是为了逗我开心点打趣地说道：“你这脸啊，都皱成苦瓜了。”我苦笑的动了动嘴唇。短暂的沉默过后，她突然开口道：“其实这考试啊，就像煎饼一样，刚开始被它烫到手你不能灰心，你得先接受它的无常，慢慢的去接触它，去摸索它，才能享受到它的乐趣和成就……”我愣了一下，又像是豁然开朗，对啊，仅仅是因为这一次的失败，我就这样否定了以后，还没有多少的感悟就这样的轻言放弃，不正是人们口中的半途而废吗。也许是看到了我眼中的.希望，老板娘边装起那冒着余烟的饼递给我，边笑着轻快的说了句：“祝你下次考个一百分再加个十分的附加题！”我也笑了，接过热烘烘的饼，像许下一个承诺一般答应了一声。回家的路上我打开袋子时，那片饼的旁边靠着两根火腿肠，像数字1旁边加一个一和一个零。耳边就突然响起那句临走前她的话……现在想想，虽然那次的成绩不是很理想，虽然后来我也没有考过110分，但是那次的鼓励却一直回响在我的耳边，激励着我前进。还有那张在五月阳光下笑落一地花香的笑脸。鼓励的作文篇2一个成年人，当你得到一个信任的目光，听到一句鼓励的话语，往往会充满自信，热血沸腾。三年级的孩子，同样如此。我们班有个小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，无暇顾及孩子的学习和成长，所以养成懒惰和散漫的习惯，上课不认真听讲，和行为习惯不好的同学说话、传纸条，作业糊弄，学习成绩很差。有一次课间十分钟，我走进教室批改作业，看见数学老师正在严厉批评路雨桐，因为她在数学课上没有认真听讲，写作业出现了许多错误。我发现这个孩子当时受到这样的批评，没有意识到自己的错误，反而满不在乎。语文课上，也是心不在焉，不知所措。她的学习小组长王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不听讲，总在底下玩，还传纸条。”我当时火冒三丈，训斥道：“你个小女孩像个淘气的男孩子，真的改不了了吗?”她看到我很生气的样子，开始听讲了。可是好景不长，她又老毛病复发了。看着这个漂亮的小女孩，打扮很时尚的小女孩，我很是焦急，到底怎么才能调动她的积极性呢?今天出现问题的'是路雨桐，明天又会是谁呢，那时候怎么办呢?学校领导建议每位班主任多读书。于是我利用闲暇时间开始读书，书中讲述对孩子多鼓励少批评，尤其是小学生。教导主任开会也经常提这种教育方式。于是我看到她的一点进步，就大加赞扬。有一次上语文课，我说谁写好了就坐好，路雨桐第一个坐好了，我抓住这个机会激励表扬她：“路雨桐反应快，坐姿好。”她听了表扬之后，脸上充满自信，坐得更好了。那节课她大声朗读课文，并且举手回答问题了。我为她的进步而感到欣慰。后来的几次单元过关考试成绩都有了不同程度的进步，我每次都不放过表扬她的机会。我深深地感悟到激励教育是多么的重要。通过这件事，我体会到激励教育能调动学生的积极性，能使学生振作起来，能使学生对未来充满自信，能使一个迷途羔羊走上正轨。激励教育能使幼苗茁壮成长，能使心结慢慢融化。我们不要用老眼光看死他，用严厉的话刺激他，强制他去怎么做。要相信一句鼓励的话犹如雨中送伞令人惊喜，犹如雪中送炭给人温暖。鼓励的作文篇3杨乐苗：从前几个星期开始，我们班上就开始举行一星期一次的演讲比赛。虽然我不知道为什么只有我们班举行演讲比赛，但我知道，这是在磨练我们，给予我们勇气，馈赠我们信心。但是，我看着站在讲台上结结巴巴地背着演讲稿的同学们，心里不禁有一些关键和害怕。演讲的感觉是什么样的呢？我不知道，因为我根本就没有演讲，下个星期才轮到我呢。你能告诉我么？演讲的感觉……是不是…。像打翻了五味瓶一样的？什么？猜错了？那就是甜甜的，因为赢了会很开心嘛……不对？那就是苦的、咸的？又错了？那就只能是酸酸的了，因为看着别人拿奖，自己只能有眼羡的份儿，无论是谁都会羡慕、会嫉妒的。又不是？什么？你说七彩的？这是哪门子的味道啊！算了算了，不猜了！我还是