功和机械能复习课件(上课用)复习提纲考点聚焦呈现形式知识结构物体在绳子拉力作用下升高A（09重庆）如图所示李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是()A．文具盒所受重力对它做了功B．文具盒所受支持力对它做了功C．文具盒所受的推力F对它做了功D．在此过程中没有力对文具盒做功大家应该也有点累了，稍作休息1、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：（）A、1000JB、500JC、0JD、1500J2.在平地上，用50N的水平拉力拉重100N的箱子，前进了10m，拉力做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，又做了多少功？知识结构通过一动滑轮用60N的拉力提起重为100N的重物，使重物提高2m。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？知识结构沙子重100N桶重20N体重400N口袋重5N动滑轮重10N目的：把沙子运到三楼克服沙子重力做的功就是有用功W有用=G沙h=100N×6m=600JW总=(G沙+G人+G桶）h=3120JW有用/W总=19.2%W总=(G沙+G动滑轮+G桶）h=780JW有用/W总=76.9%W总=(G沙+G动滑轮+G袋）h=690JW有用/W总=87.0%三种情况下有用功在总功中占的百分比：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？1．使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，作用在绳子自由端的拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功叫____功,为___J。滑轮克服物体重力所做的功叫____功为____J。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功叫____功，是____J,这个滑轮组的机械效率是____。例4、一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，总功是多少？机械效率是多少？滑轮组提高重物时:有用推论：(竖直放置）滑轮组水平拉动物体时:有用推论：(水平放置）斜面的机械效率斜面的额外功：W额外＝fS滑轮组的额外功：W额外＝G动·h例5.如图，把重为10N的物体推上高为0.5m的斜面，斜面的长为1m所用的推力为12N,沿斜面向上,求推力所做的功和斜面的机械效率?首先在题目中数据上标出对应的字母。其次要注意，用滑轮组提起货物的高度与人把绳子末端拉下的距离之间的关系（S=nh）。最后要弄清事件的目的，分清有用功和额外功。如图所示在自由端施力60N，利用滑轮组把重200N的货物提升2m,不计摩擦。求：（1）绳端移动距离多少m？（2）滑轮组的机械效率是多少？(3)动滑轮重多少N?（两种做法）利用滑轮组把矿石从深20m的矿井中匀速拉到地面，在绳重和摩擦不计的情况下。（1）如果矿石重640N，所用拉力是400N，滑轮组机械效率是多少？（2）如果矿石重800N，所用拉力是多少？用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同样重的物体，其中机械效率大的是（不考虑摩擦）（）A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组D.都一样大用同一滑轮组提升重物，第一次提的物重为G1，机械效率为η1；第二次提的物重为G2，机械效率为η2。已知G1＞G2，两次滑轮组的机械效率：()η1＝η2B.η1＜η2C.η1＞η2D.无法判断1、提升相同的重物，机械越简单，机械效率越高。用如图所示滑轮组绳端施力100N，把货物提升3m。滑轮组的机械效率是75%，问：货物重多少N？动滑轮重多少N?如右图，一人用滑轮组提升2000N的货物，所用拉力600N，绳子自由端拉下4m，不考虑绳重和摩擦，求：(1)克服货物重力做的功(2)拉力做的功(3)机械效率；(4)若用此滑轮组提升3200N的货物，所需拉力为多少?7、外力对水泵做了7×104J的总功，水泵把250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功为多少J，水泵的机械效率为多少？（g=10N/kg)（2012宿迁）某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记人下表：(1)表格中数据＝;(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是;__________________________________________________(3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是_______,使用滑轮组的优点是_________________________。（2012遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽