对职业生涯规划的理解都有什么职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，在这个学期我选择了周老师的课。通过一个学期的学习我学到了很多。职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应该承认并正确对待我们在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。因此，我对自己首先有一个全面的定位，每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能;其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。一、认识自我了解认知自我是做好职业生涯规划的前提，我们要做一个了解自己的人，只有这样才能为自己的未来做好规划，指引我们选择自己喜欢的职业，选择自己想要追寻的人生理想。认知自我是一个很复杂的过程，需要考虑很多的因素。我主要从自我的兴趣、自我价值观、自我能力、自我性格四个方面来认识和解读自己，因此，我之前很认真地对自己有一个定位：自我性格探索通过进一步了解自己的性格类型，找到优势和劣势1、能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况2、敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功3、适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强4、对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能5、能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义，交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人6、能洞察别人，能理解他们的需要和动机7、富于创造的思考者，好的问题解决者8、能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务9、积极热情，富有推动力10、有韧性，在困境中不轻易放弃当然，我的缺点也是很多的，1、做事不太条理，或不善于分清主次顺序、把握事情的轻重2、对缺乏独创性的人和事没有耐心3、通常不喜欢任何重复或例行的事务，不愿以传统或常规的方式行事4、易于烦躁或不耐烦，尤其是当工程上的创造性过程结束后5、不能容忍与过于严谨的机构或个人工作，组织性观念不强6、倾向于关注可能发生的事情，而非实际的或极可能发生的事情7、在工作细节的完成上有一些困难8、独自工作时经常效率较低9、当缺少人际支持时，做事的动力不足10、有时过份关注自己的观点是否被尊重和采纳，而不是以结果为导向。11、对失败和没有把握的事情感到紧张和压力二、职业选项1、职业方向我现在所学习的专业是民族学(中国民族理论与民族政策)，我们毕业后所拿的是历史学学位证书。通过有关老师的介绍和自己查阅相关的资料，我对于我们专业的就业方向有了一定的认识，主要有以下几个方面：①专门从事民族学领域研究的学者(包括高校老师)②可以去相关国家机关(民委、宣传部、统战部)、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事相关工作。主要课程有民族理论基础、民族政策概论、民族关系概论、统一战线理论、世界民族问题概论、马克思主义民族理论发展史、中国共产党民族政策发展史、民族工作管理、民族法学、政治学、社会学、教育学、行政管理学、中国少数民族经济概论、中国北方民族历史与文化、中国南方民族历史与文化、社会调查方法等。本专业方向学生要掌握民族理论与政策学科基本理论、基本知识和民族学方面基本知识，受到民族工作基本技能和基础研究、应用研究方面科学思维的训练，具有良好的素质和一定的教学、科研、管理能力。具有良好的心理素质和健康体魄，达到教育部规定的《学生体质健康标准》，身心健康。二、知识结构和能力结构毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握民族理论与民族政策学科的基本理论、基本知识和民族工作基本技能;具有较好的研究课题和撰写论文的能力;有良好的语言和文字表达能力，熟悉各种文体写作;掌握自学与终生学习的方法和能力，树立良好的学习习惯。2、了解相近专业的一般原理和知识;了解国内外民族关系、民族问题的状况及相关政策，特别是民族理论与民族政策学科的理论前沿和最新发展动态。3、具有独立思考和创新思维能力。具有良好的心理素质和健康的身体，了解体育运动的基本知识，掌握必