中班教案中班教案[优秀]作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。活动准备1、幼儿认识生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验；幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验；有画花瓶的经验。2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。3、季节性的代表花卉，实物花或图片。活动过程1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?2、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。(1)先欣赏单朵花的画面。教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣?教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。(2)对比欣赏多朵花的画面。教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的'地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样?(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。要点提示在出示欣赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察，重点讲解一些细节部分，如花瓣、花蕊的形态。3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。(1)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?(2)幼儿自由想象，大胆表述。教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。4、介绍操作材料，提出任务与要求。(1)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画；还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。5、展示幼儿作品。活动建议☆活动延伸①请幼儿观察自然角中的花卉，对其进行写生。②欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。☆区角活动美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。中班教案篇2活动目标：1、通过对比欣赏毕加索的两幅人物作品，感受通过不同线条的特点所表现出人物的不同心理状态。3、大胆讲述自己的感受，通过语言、动作、音乐、游戏等多种通道感受作品及体验美术欣赏活动的快乐。活动准备：课件、多媒体活动过程：一、欣赏幼儿作品。请你们仔细看一看，想一想，小朋友画的这些人心情怎么样？你们是怎样看出来的'。二、欣赏《梦》。1、今天老师带来了两幅画请你们欣赏，我们先来看第一幅画。2、你们看到了什么？3、这个人在做什么？她看起来心情怎么样？你是怎样看出来的？4、画家用怎样的线条画出她很舒服、很放松的样子的？5、我们一起来学学她舒服的样子。6、你们还在什么时候也感到舒服、放松、心情很愉快？三、欣赏《哭泣的女人》。1、这个人看起来心情怎么样？她会有什么不开心的事呢？可以用什么动作来表现？2、第一幅画的线条是软软的，柔柔的，那这幅画的线条呢？三、小结今天我们欣赏的这两幅画是一个西班牙的画家，他叫毕加索画的，第一幅画叫《梦》，用软软的，画家柔柔的线条画出了让我们看起来很舒服，很放松的人；第二幅画叫《哭泣的女人》，画家用硬硬的，尖尖的线条画出了让我们看起来很伤心，很难过的人。四、为画面匹配音乐，进一步感受不同的画面传递的不同情感体验。1、请你们欣赏两段音乐，听一听，想一想，大喇叭里的音乐送给哪幅画最合适，小喇叭里音乐送给哪幅画最合适。2、幼儿欣赏音乐，进行匹配选择。3、教师任意切换画面、音乐，幼儿做游戏：我们一起看着画，听着音乐做动作。想一想第一幅画可以做什么动作，第二幅画可以做什么样的动作，表情也要做出来哦。中班教案篇3活动目标：1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。活动过程：1、歌曲“表情歌”引出主题。小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。教师出示