大班数学加减法教案短(精选13篇)教案的编写需要根据不同教材和学生的实际情况进行调整和改进。在编写教案时，要根据学生的学习特点设置合适的学习活动。通过这些教案的分享，我们可以了解到一些教学设计的思路和教学方法。大班数学加减法教案短篇一1、引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义。2、学习用语言讲述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。学具盒每人一个。1、做“碰球”游戏，复习2的组成和分成。“今天我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”师：嘿嘿，我的1球碰几球?幼：嘿嘿、你的1球碰1球。2、复习2的加法事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳芳1个娃娃，她一共有几个娃娃?(2个)同样让幼儿在黑板上将算式列出来。2、学习2的减法。(1)、出示两本书：“小朋友看，老师手里拿了什么?”(2本书)，老师有2本书，给了1本给小朋友，老师手里还剩下几本书?(1本)你是怎么知道的?老师可以用一道算式表示刚才的事情。老师出示算式2-1=1。这道算式表示什么意思呢?老师手里有2本书用数字几来表示?(2)给了小朋友1本书用数字几来表示?(1)，手拿减号(-)，这个符号你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减)。这道算式叫做减法算式。读作2减1等于1。这道算式你们会读吗?家一起来读两遍。(2)、出示磁性小兔：“草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上还剩下几只小兔?你是怎么知道的?谁会用一道算式来记录这件事情?家看他记的对不对?我们一起来说说这道算式，2表示什么?1表示什么?减号表示什么?还剩下几只小兔/(1只)。他记的对吗?我们一起读一读这道算式。小结：这两种情况下，物体都变得比原先少了，说明就要用减法算式。3、幼儿操作，复习2的减法。(1)、先交代要求，听清老师说的题目，再用数字和符号摆出一道算式题。(2)、请小朋友轻轻打开学具盒，听老师报应用题，幼儿摆算式。(3)、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。(4)、请个别幼儿读一读他的算式。4、要求幼儿收拾整理学具盒。大班数学加减法教案短篇二1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字110)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的'要求是什么!师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。师：嘿!嘿!我说数字2。幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷。师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。(幼儿分组检查)3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧!第三关：看谁报得多。师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。三、结束部分今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!大班数学加减法教案短篇三活动目标：1、在具体的情境和活动中归纳概括10的组成，加深认识加减法间的联系，初步掌握10的第一、二组加减法。2、提高有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。3、能积极探索新知，在活动中体会学习数学的乐趣。4、发展目测力、判断力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动重点难点：体会加减法的含义，直接快速地凑10。活动准备：1、人手雪花片10个人手这样表格若干。2、10个苹果卡片，10级台阶图，小狗、骨头卡片，喜羊羊手偶。活动过程：（一）创设情境，激趣导入师：孩子们，你们看今天谁来了？（出示手偶）大家猜一猜喜羊羊给我们带什么来了？（从桌下拿出一盘苹果）师：我们一起来数一数喜羊羊一共带来了多少个苹果。（将盘里的'苹果一个一个地摆在桌上）生：10个。师：喜羊羊说，今天谁分得好，她就把苹果奖励给他。（二）探究新知，体验发现。1、动手操作培养幼儿数感。（1）分一分师：现在请你们听清老师的要求，请每位幼儿把桌子右上角的10个雪花片放到桌子中间。生：（放雪花片）师：我们用这10个雪花