吉林省松原市实验高级中学2020-2021学年高二生物下学期第一次月考试题（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、单选题1．下列关于体液与内环境的说法不正确的是A．运动后休息一段时间，血浆的pH会维持在7.35～7.45B．饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较低C．细胞质基质、血浆、组织液、淋巴都参与体液的组成D．血浆中含有蛋白质，但是不能在血浆中找到呼吸酶2．人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C．三者中血浆和淋巴中的成分更相似D．神经递质发挥作用的场所属于组织液3．运动员在比赛中受伤，队医喷涂外用麻醉药处理后，疼痛减轻能继续比赛，该药物的作用最可能是A．促进神经中枢释放抑制性递质B．抑制感觉神经末梢感受刺激C．抑制传出神经释放神经递质D．抑制大脑皮层产生痛觉4．渐冻人的上运动神经元和下运动神经元发生损伤，从而四肢、躯干、胸部、腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。如图为渐冻人的反射弧，下列有关叙述错误的是A．以针刺S，渐冻人可以感觉到疼痛B．刺激III处，在③处有神经递质的释放C．与渐冻人相比，刺激II处，正常人可完成反射D．刺激I处，则在Ⅲ处检测不到动作电位5．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列分析错误的是①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液A．胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B．胰液的分泌不受神经系统的调节C．胰液分泌受小肠黏膜产生的物质调节D．促进胰腺分泌胰液的物质可通过血液运输6．下列因素不会对人体垂体的生命活动造成影响的是A．血浆渗透压升高B．甲状腺激素偏高C．促性腺激素释放激素增加D．血糖浓度偏低7．下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，正确的是A．神经调节作用范围广泛，作用时间持久B．激素可能影响神经系统的功能和发育C．生命活动调节中常常体液系统扮演了主要角色D．单细胞动物没有体液调节，也没有神经调节8．下列各项中与其他各项所属免疫防线不同的是A．胃液对病菌的杀灭作用B．唾液中溶菌酶对病原体的分解作用C．呼吸道纤毛对病菌的外排作用D．细胞毒性T细胞与靶细胞接触9．某人因烧伤，引起身体局部感染，经注射青霉素治疗，恢复健康。下列叙述正确的是A．青霉素抑制细菌生长属于特异性免疫反应B．该过程中没有产生抗体，引起身体局部感染C．吞噬细胞参与吞噬、处理病原体的过程D．溶菌酶与溶酶体酶发挥作用的场所相同10．研究发现某种糖尿病的病因是细胞毒性T细胞特异性攻击胰岛B细胞，下列叙述正确的是A．患者血液中胰岛素水平高于正常值B．这种糖尿病与过敏反应的发病机理相同C．补充促进T细胞分化的药物可以缓解病情D．患者可以通过定期注射胰岛素缓解病情11．下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析正确的是A．损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡B．神经系统结构功能的基本单位是反射弧C．切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失D．注射灭活的乙肝病毒，引起T细胞分化产生浆细胞和记忆细胞12．研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人员以未经处理的幼苗(如图)为对照组，则对实验组的处理为A．在①②处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液B．保留②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液C．切除②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液D．切除①，在②处涂抹等量的细胞分裂素溶液13．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测正确的是A．该突变体一定存在生长素的合成障碍B．生长素的分布能影响拟南芥的生长发育C．突变体内生长素含量与野生型有明显差异D．突变体内生长素分布与野生型无明显差异14．某同学用样方法对校园某块较大的草地进行调查，下列有关操作错误的是A．随机选取样方B．显示样方边界需卷尺、竹桩和绳子C．物种数越大物种多样性越高D．统计植物物种数和每一种植物的个体数15．下列关于种群和群